“影視多媒體技術”在通用技術教學中的應用

影視多媒體技術，是現代教育技術的重要組成部分，是推動現代教育改革的主要因素之一。隨著現代技術的突飛猛進，尤其是這幾年智能技術的飛速發展，影視多媒體技術已經走近了人們的日常生活，對于教育教學影響更加深遠。作為通識教育范疇內的高中通用技術課程，受其影響則更加巨大。下面結合自己教學談點粗淺的認識。

一、利用影視多媒體技術，展示通用技術學科魅力

1.利用影視多媒體技術，拓寬通用技術學習資源。通用技術課程是一門立足于實踐的課程。立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于“做中學”和“學中做”。注重加強學生實踐能力的培養。在教學中要注重對學生的啟發和引導，讓學生主動去探索技術知識。培養技術素養。因為教學條件的關系，教師不可能讓學生親歷每一個知識情境，所以通用技術教師在教學中必然要側重于通過實際生活中案例的分析和一些現實場景的再現來引導學生參與學習活動。這時影視多媒體技術就顯得尤為重要了，在教學中很多教師用語言講解或者是一語帶過，學生很難在感官上構建出該場景影像信息。如果教師能夠影像來展示出該場景，就能讓學生有身臨其境的感受，增強其對于事物的認知程度。

2.利用影視多媒體技術，突破通用技術學習難點。通用技術課程是一門高度綜合的課程。它強調各學科、各方面知識的聯系與綜合運用。在教學中通用技術教師通常要用到數學、物理、社會、心理、環保、審美、材料科學等等知識。教師可以借助于影視多媒體技術的幫助，通過視頻素材或新產品更加準確形象地傳授這些知識。在教學中，我們經常用色彩鮮艷的圖片或視頻來提高學生們的審美能力，增強其藝術感，提高了學生對于產品美觀的鑒賞能力。而在結構與設計章節中，經常有學生不能很好的判斷出結構受力的類型，在我們采用了很多經典的視頻后，學生直觀地理解了結構與力的關系，很容易做出判斷。

二、利用影視多媒體技術，提高通用技術教學效率

1.運用影視多媒體技術，提高課堂教學效率。在課堂教學中引用精心編輯好的影視媒體素材，能起到畫龍點睛的作用，給學生強烈的視覺沖擊，引起學生會興趣，提高學生課堂興奮度。一個貼合教學重點的視頻能夠在聲色和心理方面帶給學生們方面的沖擊，讓他們精神為之一振，產生對于該方面的興趣和好奇。

也可以用影視多媒體技術加強和學生的交流，學生對于影視對媒體技術也充滿了好奇和興趣，很多設備，學生已經具有，同時也具備基礎的操作能力，對于深層次的技巧和原理充滿了好奇和求知欲。通用技術教師可以利用自己的技術優勢，通過對這一突破口的講解來吸引學生們的注意力和興趣，從而引申到教學的知識點中，提高課堂教學的有效性。

新技術和新產品的出現，也為我們提高教學效率創造了新的平臺。智能手機電腦的出現，對于影視多媒體技術的應用有很大的促進作用，其幫助我們可以在課堂中不必要專業的設備就能應用影視多媒體技術，智能手機就可以滿足我們隨時拍照錄像的要求。在反應學生創意草圖時，教師可以在下面巡視的時候隨時抓拍學生的作品，在不打擾學生思路的同時，提高課堂的效率，不必要學生上前演示，通過教師的手機或無限攝像頭就可以現場向全班同學展示優秀的作品。

2.利用影視多媒體技術，提高通用技術實驗效率。通用技術實驗通常都會很費時，教師對其是愛恨交加，一方面其實提高學生動手操作能力的必要手段，另一方面則要占用大量的教學時間有時又有點勞而無功的感覺。學生對于一些操作要領并不能完全掌握到位，在實驗中有很多錯誤的操作，同事就想到利用數碼相機的錄像功能拍攝了12分鐘的視頻，其中包含了實驗的全過程和部分同學的正確操作和錯誤操作的特寫場景，在實驗總結中利用多媒體演示，向全班同學再現了實驗的場景，糾正了不少學生的不良操作。之后又經過非線性編輯制作成5分鐘的有講解配音的教學視頻。在其他班級做該實驗前，大家都會在實驗課前期進行該視頻的教學演示，提醒學生注意實驗的具體環節和操作要領以及易錯點。經過這個視頻演示環節發現該實驗效率的提高很多，學生的操作能力提高了不少。

三、掌握影視多媒體技術，促進教師專業化成長

1.掌握影視多媒體技術，提高教師基本素養。掌握影視多媒體技術是通用技術教師的基本素養，有利于加深教師對于教材的再認識。在教學中應用影視多媒體技術服務于教學，有影視素材的引用和設備的利用已經素材媒體的采集制作。只用對于教材有深層次的認識才選擇出非常切合主題的影視素材，在教學中重視對于教學素材的整理和精煉，對于好的素材加以保存，對于沒有達到教學要求的素材要繼續編輯使之達到高標準。對于教學中媒體素材的總結和提煉的過程也是教師對于教學知識再認識的過程，只有對于教材中知識點有了深層次的認識才能精煉出符合教學要求的媒體素材。

2.掌握影視多媒體技術，提高自身專業成長。在教學中注重對于媒體技術的應用，也有自身發展的需要，在教學中我們本人往往不能及時反思到自己的不足，在堂上都是全身心的投入，沒有第二視角觀察自己的教學行為，教師多從學生和聽課教師的反饋中來發現自己的問題，沒有直觀的認識，在教學反思中教師本人沒有深刻的認識，影響了教師教學能力的提高。

在這個新技術層出不窮的時代，作為一名通用技術教師更要與時俱進，不斷學習，利用新技術來完善自己，提高自己。伴隨著影視多媒體技術的日益普及，我們更應該充分利用其服務于我們的教學，讓我們的通用技術活色生香。