作文教學貴在創新

學生作文教學旨在培養學生學會觀察事物，真實、客觀、自由地表達自己的思想感情和分析事物的能力。但在如何提高學生的寫作能力的問題上，傳統的應試教育通常做法是：教師照本宣科，讓學生背誦幾篇新作文，然后照貓畫虎，以獲取較為滿意的分數。不能培養出學生真正的寫作能力，禁錮了學生創新精神，往往事與愿違，適得其反，誤人子弟，結果學生并未獲得實際的寫作能力。

一、從激發興趣、培養習慣入手

興趣是最好的老師，興趣是學生需要的反映。為了幫助學生提高寫作能力，我在作文教學中重視學生興趣的激發。開學初的作文往往讓學生寫假期的所見所聞?；颉伴_學斷想”、“我想給老師說幾句知心話”。抓住學期初這個關鍵時期，從學生實際出發，引導學生有話就說，不要說俗話、套話，禁說假大空話。培養良好的寫作習慣非常重要，學期中抓住學校或班級學生喜聞樂見的活動來寫作。如“運動會”、“體操比賽”、“假如我是班長”、“國旗下演講”，這些實實在在貼近學生生活的事，學生有內容可寫，言之有物，寫出的文章各呈千秋，且極有新意，同時在作文的評改中及時交流并多褒揚好的，指正不足，提出努力方向。有成就感的學生，興趣愈濃，此時趁熱打鐵，鼓勵學生努力做學習型人才，倡導勤觀察，看書看報和積累，達到“腹有詩書語自華”。

二、凸顯新意，彰顯個性，與時俱進

作文教學的創新并不是容易的事，因為我們生活在普通平凡的社會現實中。不能有矯揉造作，虛情假意。例如讓學生寫《給父母或朋友的一封信》，學生中“有的覺得無話可說，或有的覺得有話可說，無從談起，語氣不連貫”。我要求學生以獨特的視覺去觀察、去思考，善于從平凡的小事中努力發掘真、善、美，發掘人所未想，人所未言。讓學生寫時以主持人的獨特開場白形式或寫短信集句的形式讓學生聯系生活實際而寫。結果學生情感投入真摯，新穎具有個性。在“慶祝國慶60年”習作中，學生大多數文章寫得語言表達鮮活，體現了鮮者常新，新者常鮮，富有創意。

三、抓住“練”字，求實創新，鼓勵創新

學生作文是練出來的，好的學生是“夸”出來的。我在教學生作文時，提倡學生勤下筆。平時要多交際，綜合練習，善于積累，注重體現一個“練”字。參加活動，觀看電影（視）或書籍，要善于“捕捉”寫作信息，善于提煉。如教學生寫《和同學過生日》、《參加姑姑或表哥的婚禮》、《一個老村民的葬禮》。這些農村孩子生活中的事，都要求學生及時寫出自己的體會之類的習作，反映自己的真情實感，同時要求學生把自己的作文讀給自己的父母或其他親人朋友共享，以求第一個讀者的反映。這樣多次的練，在求實中力求創新。在作文的講評時，發現有創新或標題擬定新穎，使人耳目一新的；設置懸念啟發思考的；情節起伏，不落俗套的；倒敘開頭，穿插補敘的；修辭手法運用得當的；結構布局，引人入勝的，我都給予較高的得分并予以鼓勵，刺激學生上進，下次有更積極或新的表現。

四、生活是源泉，變中求新

人們常說：生活是寫作的源泉，積累是寫作的基礎，又是學生興趣的反映。指導學生作文創新并不是簡單的做法，而是要教會學生在生活中搜集、整理，把生活中許許多多的豐富多彩的寫作素材積累下來，在積累的同時，把素材通過鑒別、選擇、提煉、升華，它既來源于生活，又高于生活，既是現實生活的反映，又給人們揭示了事物的規律，表達的思想感情豐富深刻。生活是寫作積累素材的“窗口”，通過“窗口”汲取大量的新鮮的寫作素材，然后通過加工展現給讀者的才是一個廣闊的天地。生活這個寫作平臺在我們指導學生寫作中絕不能疏忽。

學生的寫作的源泉是生活，它來自于生活，又高于生活，大處著眼，小處落筆，它的基礎來自于生活中的觀察和積累。

我在指導學生創新作文中還特別注重教和寫的結合，寫和讀的結合。

它也是作文創新的必要方法。在創新作文中，我教會學生“以寫帶讀，以讀促寫，讀寫結合”和“以練促新”，練中學習，練中提高。

作文反映的是學生的表達，要讓學生樹立自信，很好的表達自己的思想感情，以寫作來帶動自己的自覺閱讀。表達需要閱讀，閱讀是寫作的“充電器”，是助力的手段。這就促使了學生去閱讀大量的書刊，來充實豐富自己的寫作內容。同時通過平時的閱讀和積累，如手抄報、短句、集句、日記、周記等形式來促使自己的寫作能力的提高，把讀和寫結合起來了。

在學生的寫作訓練中，每次作文都要有提高明確的要求，不斷地提升，是學生作文創新的必要。學生作文一次一次內容表現的不同。在寫作訓練中去汲取營養，揚長避短，在以后的習作中不斷提高寫作的水平。因此，我在指導作文時，很重視學生作文的評改。

在指導學生創新作文時，我還要求一個“變”字，體現一個“活”字，凸現一個“新”字。

要培養學生作文的創新能力，要鍛煉他們寫作思路的敏捷、靈活，“變”是活躍思想的有效途徑，可以變題目，題為一半文。可以運用修辭手法、公式法、字母符號法等擬題，使人耳目一新，達到新穎別致之效?？梢宰冺樞?，順、倒、插、平、補綜合運用。我要求學生構思新穎，篇篇布局迥異，不落俗套，變化多端，體現新境新意，作文表達活起來了，顯得生動自然，效果不凡，感染力強，作文才有生命力。