初中物理課堂教學板書設(shè)計之我見

【摘 要】教室黑板是課堂教學不可缺少的組成部分之一。在課堂教學中我們老師和學生都要充分有效地運用黑板，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。在教學中能充分地利用黑板，可節(jié)省繁雜啰嗦的語言描述，同時兼有生動形象的作用，學生便于接受。因此設(shè)計好板書是教師上好一堂初中物理課的重要環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】物理教學板書

一、板書在初中物理教學中的功能

1.便于教師分析課堂教學內(nèi)容，學生易于接受。一個好的板書具有層次分明、邏輯嚴密等特點，可啟發(fā)學生科學的思維；幫助學生理解所學內(nèi)容；有助于學生掌握學習重點，順利突破難點，進一步促進學生綜合素質(zhì)的提升。

2.板書能將所學的內(nèi)容進行濃縮，便于學生理解和掌握。特別是具有連續(xù)性的板書，能使學生體會到物理教材內(nèi)容的系統(tǒng)性和內(nèi)在知識聯(lián)系，從而形成自己的知識建構(gòu)樹。如教材中汽油機的工作原理圖，能將其工作循環(huán)的四個過程，用PPT形式逐一準確的定位展示在學生面前，這與借助動態(tài)的實物探究其直觀性能相互媲美。可見板書在對學生分析理解物理知識，探究物理過程中具有不可替代的作用。

3.板書能擴大學生信息量。有關(guān)心理學研究資料表明：在人所獲得的全部信息中，其中聽覺其中占11%，而視覺占83%，其他（觸覺、嗅覺等）僅占6%。因此物理教學過程中，我們要調(diào)動學生的各種感官，去了解一節(jié)課的知識內(nèi)容和邏輯系統(tǒng)，使學生獲得明晰準確的概念，并在大腦中留下深刻的印象。因而教學板書是初中物理課堂教學的重要組成部分之一。

4.藝術(shù)的板書能給學生以賞心悅目，陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣。通過精心設(shè)計的板書，既可以提高物理教學效果，又可使學生心曠神怡，同時還能培養(yǎng)學生求真務(wù)實的科學態(tài)度。何樂而不為也。

二、板書的內(nèi)容

科學藝術(shù)的板書應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：內(nèi)容課題和教學內(nèi)容的重難點；有關(guān)實物簡圖或示意圖，物理過程和物理現(xiàn)象的示意圖及圖表、圖象等；公式和公式的推導過程及概念、定律和原理的科學表述；本節(jié)教學內(nèi)容所涉及的新名詞、術(shù)語和符號……

三、物理板書要求

1.物理教師的課堂板書必須跟講解的課堂語言和體態(tài)等有機、和諧地配合起來，一定要邊講邊寫，準確把握好寫的時間和講的時間，這樣順理成章，水到渠成。只有這樣才能吸引學生的注意力，才能更好地表達所講述的物理內(nèi)容的邏輯性和事物間的內(nèi)在聯(lián)系。而且講、寫二者有效地結(jié)合可避免學生長時間地接受單一的刺激，教師單一活動的單調(diào)和生硬，達到教師寫起來順手，學生看起來自然，從而有利于學生調(diào)動多種器官捕捉信息的主動性，從而使教學相長。當然不排除一些特殊情況，如習題，或復雜的一些儀器原理圖等，可以課前先畫在小黑板上或紙上，帶到課堂上備用，可以有效地節(jié)約課堂時間。

2.板書要有科學的規(guī)劃性，這個設(shè)計應(yīng)在備課時予以充分的思考。教師既要考慮哪些板書物理內(nèi)容是重要的，哪些物理板書內(nèi)容是主要的，哪些物理板書內(nèi)容是臨時性的，哪些物理內(nèi)容是貫穿整個教學過程中的，也要考慮板書時黑板版面的設(shè)計和使用，做到藝術(shù)科學地設(shè)計板書。根據(jù)初中物理教學的特點，黑板的使用一般分為主板和副板，主板設(shè)在黑板左側(cè)，且為了利于書寫的方便和整體的設(shè)計美觀，主板一般應(yīng)主要書寫標題、概念和規(guī)律的內(nèi)容、公式、例題等，它是課堂教學的邏輯關(guān)系網(wǎng)。副板要設(shè)在黑板右側(cè)，一般用于書寫講解主區(qū)內(nèi)容時所作的必要補充的課堂教學的內(nèi)容，目的是補充說明主區(qū)板書的內(nèi)容不足。

3.板書要主次明晰、條理清楚，各層次間的標號應(yīng)統(tǒng)一，重點內(nèi)容可酌情加適當標記或用彩色粉筆標記。書寫的內(nèi)容要簡單明了，既能表達出課堂實質(zhì)性內(nèi)容，又能盡量縮短板書時間，達到有效教學。如某些概念定義，規(guī)律原理等內(nèi)容，由于教材上寫得翔實，所以沒有必要全部抄寫于黑板，老師應(yīng)將內(nèi)容重點和關(guān)鍵詞語用幾個字準確科學概括地表達出，達到方便教師講解的目的則可。如電場強度的定義可用“電場力、電量、比值、該點”這幾個字加以概括，這樣既突出了定義本身的實質(zhì)性內(nèi)容，也方便學生記憶。

4.彩色的粉筆可增強對人視覺的刺激，加深對物理課堂內(nèi)容的理解。可見彩色粉筆在板書中能起到畫龍點睛的作用，有利于突出重點和難點，便于學生分清主次，加深印象，便于識記，因此老師可恰當使用一定量的彩色粉筆來加強板書的顯著效果。切記不可以濫用。

5.板書的內(nèi)容要科學嚴密，詞語力求精練，標點必須正確。字跡要規(guī)范工整、大方，字體應(yīng)大小適中。這就需要教師平素在文學和美學等方面加強教學基本功的訓練，而求課上板書能達到美學的標準。

6.一堂課要盡可能少擦黑板，力求講解的連貫性和內(nèi)容的完整性。書寫內(nèi)容應(yīng)盡量做到一課一板，便于保持知識的系統(tǒng)性。一節(jié)完整的板書，能概括全課，使學生一目了然，便于課堂小結(jié)時看出知識的系統(tǒng)和邏輯關(guān)系，使學生在整體性的體會中，對所學的知識進一步加深理解，正確發(fā)揮板書“微型教案”的功能。

四、本書設(shè)計不得不注意的問題。

1. 設(shè)計板書應(yīng)注意的問題。優(yōu)秀老師成功的課堂教學是諸多因素起作用的結(jié)果，其板書藝術(shù)是不可忽視的重要組成部分。板書是教師上課運用講、練、電教等手段傳授知識的同時，利用黑板進行寫、畫、算的勞動過程。實踐證明，教師精美的板書對學生是一種良好的教育因素。

2.板書設(shè)計要實用，實用性是板書的服務(wù)宗旨，板書應(yīng)該為教師的教授服務(wù)，為學生的學習服務(wù)，因此，板書不是為板書而板書的無目的行為。

3.板書設(shè)計要“全”，即全面完整，有較強的系統(tǒng)性。板書不是無規(guī)則的羅列，而是教師經(jīng)過精心編排設(shè)計的。確定寫哪些內(nèi)容，怎樣布局，讓學生看了板書后產(chǎn)生一種回味無窮的含蓄美！

4.板書設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教學目標。在我們物理教師中，我想有很多老師都認為上物理課只要把重要的定理和公式寫在黑板上就可以了。其實不然，沒有主題的板書就像是一篇好文章沒有題目一樣，讓人很難理解。我們經(jīng)常會忽略寫主題單元，第幾課時。上完課后有時問學生今天學了哪課，很多同學會一下答不上來。物理課本不像語文課本都有幾單元幾課，如果不寫幾單元幾課時，很多學生會和其他單元的內(nèi)容相混了。我們在設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)教學的目標，并要有利于學生達成這一目標。