信息技術與初中物理教學整合探究

【摘 要】信息技術與初中物理教學整合具有重要的實踐意義，本文以應用信息技術手段與初中物理序言課整合為例，旨在創設教學情境，上好第一課，激發學生學習物理的興趣。

【關鍵詞】信息技術 初中物理 教學整合

1 創設教學思路

“科學之旅”作為初中物理的開篇章節，其教學目標主要是“激發學生學習物理的興趣和愿望”，只要求對物理研究對象及其應用形成初步印象；讓學生明白觀察與實驗是研究物理的基本方法，知道物理就在身邊，與人們的生活、生產實踐息息相關。具體教學設計思路：

①激發學習興趣。借助于信息技術手段，創設教學情境。

②物理的趣味性。選擇一組過程簡單、效果明顯、富有趣味性的實驗，揭示物理是有趣的。

③物理研究對象。師生動手操作一組實驗，并互動，同時借助多媒體課件，讓學生感受物理實驗的樂趣，說明物理是有用的、物理研究什么。

④激發科學精神。列舉幾位著名科學家的趣味故事，增強物理研究的趣味性，啟迪學生的科學精神。

⑤研究物理學的方法。創設情景，投影顯示“磁現象”，讓學生了解“實驗和觀察”是物理學研究的基本方法。

⑥作業布置。讓學生親自動手，完成3個有趣的物理小實驗，從而激發其喜愛物理實驗。

教學準備：多媒體教學設備和課件、投影儀以及聲、光、力、電等演示實驗器材。

2 步入“科學之旅”

導語：今天給同學們介紹一門新的課程——物理（板書）。

課件播放：未來月球新居民區——科學家的設想。針對展示圖互動探討有關月球的一些知識。

學生：月球上沒有空氣、沒有水、沒有風、沒有聲音……

老師：大家不僅要知其然，更要知其所以然。同學們掌握了物理等方面的知識后，就會解開許多謎團。

課件演示：我國登月工程、航天技術，以及美國、俄羅斯等建立的國際空間站，去太空旅行不是夢，但必須首先奠定堅實的物理知識。

3 新授遞進

3.1 物理有趣、有用（板書）

導語：物理現象千變萬化，謎一樣非常有趣。請觀察演示實驗（先利用多媒體分別展示實驗裝置畫面，逐一提出問題，師生互動，再由教師演示實驗）：①熱水再次沸騰。教師：“不用加熱能使燒杯中的熱水再次沸騰嗎？用冷水行嗎？”先讓學生猜想，老師再進行演示實驗，并簡單歸納：“液體的沸騰（沸點）與氣壓有關”。②旋轉三色板并觀察。教師：“大家知道彩色電視機的各種顏色是如何形成的？”讓學生猜想討論之后，教師使陀螺快速旋轉，學生觀察紙板上的顏色，然后去掉圓形紙板上的某一種色紙，重做實驗。讓學生觀察顏色的變化。教師簡單歸納：“彩色電視機就是利用色光的混合調出各種顏色的?！雹勐曇舻恼駝?。老師用硬紙片把一個喇叭糊起來，形成一個“舞臺”，臺上的“小人”在音樂聲中“翩翩起舞”，學生觀察討論：喇叭響時為什么小人會翩翩起舞？教師：“發聲體的振動使小人跳舞”。

學生親自動手實驗：④快速抽出書本下的紙條，書卻仍在原地；⑤摩擦后的鋼筆（中性筆），能吸引碎紙屑。

對實驗過程及現象進行分析和探究：師生互動、舉例交流，多媒體同步展示以下 5 個實驗：

演示①熱現象——低溫沸騰提純物質、制藥等；演示②光現象——物體的顏色之謎——彩虹、彩電等；演示③聲現象——發聲體在振動——人耳聽聲音、電話等；演示④力學現象——物體慣性——剎車時車上人前傾等；演示⑤電現象——帶電體吸引輕小物體——化纖衣物易帶灰塵、啪啪聲等。

歸納（板書）：物理學研究聲、光、力、電、熱等異彩紛呈的自然現象。

3.2學習物理的方法

導語：通過多媒體圖片展示偉大的物理學家牛頓是如何研究物理的。（動畫形式演示課本四幅圖）。

簡述牛頓發現萬有引力定律。

結合上述動畫，師生互動講述一些物理學家的趣味故事，如牛頓看書時把懷表當雞蛋煮；安培在路上把馬車后背當成黑板進行演算等。正是科學家們對人們習以為常的現象進行思考、觀察和探究，且勤于動手實驗，才有了神奇的科學世界。

板書：物理是一門以實驗為基礎的學科。

通過磁鐵吸引鐵屑初步感受如何實驗和觀察：演示⑥觀察現象，兩端吸引較多鐵屑——磁鐵兩極磁性強。演示⑦觀察現象，同名磁極相斥，異名磁極相吸。演示⑧投影儀呈現條形磁體周圍的鐵屑及小磁針分布狀況，然后采用旋轉 360度的動畫效果立體呈現磁感線的分布狀況，師生互動總結實驗⑥⑦⑧。

板書：學習物理要重視觀察和實驗；勤于思考、貴在理解；聯系實際、聯系社會。

4 小結

師生互動歸納本節學習內容：①物理有趣、有用；②物理研究聲、光、熱、力、電等異彩紛呈的自然現象；③學習物理的基本方法：觀察、思考和實驗。

5 作業

①觀察并體驗自己身邊的一種有趣的物理現象。如：用棒抬重物，多媒體展示幾種不同的位置，學生體驗有什么不同的感覺。②學生借助文具（筆、紙、文具盒等）做一個物理小實驗。③介紹幾個小實驗，課后學生合作動手實驗。

實驗一：多媒體展示紙鍋燒水。方法：用一張光滑的厚紙做成一個小紙鍋，加入適量的水，用火加熱，過一會水就會沸騰，而紙卻沒有燃燒。

實驗二：多媒體展示自制潛水艇。方法：把小塑料瓶和一根小鐵釘用膠帶纏在一起，在緊靠鐵釘的塑料瓶側壁上穿幾個小孔，瓶口接上橡膠管，這就做成了潛水艇模型。把模型浸入水中，觀察：從管里吸氣、向管里吹氣，模型如何變化。