試論學生體育競賽的內在價值

【摘 要】探討學生體育競賽的內在價值，主要是針對學校內學生個體和團隊而言，也就是指對學生個體的影響和價值。學校體育競賽活動的參與者主要是學生，學生是體育競賽的主體，也是體育競賽的直接獲益者。學生體育競賽的價值彰顯在六大價值，即教育價值、健身價值、娛樂價值、競爭價值、創新價值和終身鍛煉價值。

【關鍵詞】體育競賽 內在價值 教育功能

一、教育價值

體育具有教育功能，是教育的重要組成部分，是以增強學生體質、傳播體育文化為目的的教育過程。所以作為體現體育重要特征的體育競賽也同樣具有其教育功能。體育競賽是目的性、計劃性、組織性比較強的教育活動，與其他形式的教育手段相比，體育競賽對學生的身心發展起著特殊的作用。

培養學生優良的思想品德。在對學生進行思想品德教育方面，可充分利用體育競賽這一特殊手段。學生體育一般以集體參與的形式出現，即使以個人名義參賽也往往代表某一學生群體。因為個人的行為代表集體榮譽，而集體的勝利又是全體參賽人員和其他參與人員共同努力的結果，所以，參賽學生相互協作、奮力拼搏，有利于增強學生的集體榮譽感、責任感及群體意識，有助于集體主義精神的形成。如籃、排、足球的比賽及體育游戲中的拔河、接力等，依靠的就是集體智慧、團結協作；廣播操等全員參與的項目比賽具有加強學生的紀律性和協作性的作用。體育競賽是在一定的規章約束下進行的有組織活動，每一項目均有其規則。競賽活動是在裁判員的監督評判、教練員的臨場指揮以及觀眾的注視下進行的，這就有助于培養學生恪守規則、服從裁判、尊重對手、尊重觀眾的良好品德。通過體育競賽能起到對學生進行遵紀守法、文明禮貌的道德教育，促使他們自我約束、自我控制、遵守社會公德、注重文明修養。

培養學生良好的心理品質。體育比賽競爭激烈、對抗性強，不僅需要運動員有良好的身體運動能力和技戰術水平，還需要有良好的心理品質。首先學校的體育競賽活動可培養學生堅忍不拔的毅力、勇往直前的精神、自我調節的能力。其次在賽場瞬息萬變的情況下，機動靈活、充分發揮主觀能動性和創造能力，有助于培養學生自主、自立、自強的能力。而堅韌頑強的毅力恰又是學生適應快節奏、高強度、競爭性強的現代社會環境的心理基礎。體育競賽可教育學生養成正確的勝負觀，做到在勝利面前不驕傲、失敗面前不氣餒。保持自信是學生生活學習的動力，而挫折教育則是對大多數學生的磨煉。譬如球類比賽可以培養學生堅決、果斷、堅韌等意志品質；耐久跑運動則能培養堅韌、頑強、勇于克服困難爭取成功的意志。

傳播體育文化。體育是人類進步史中最為古老的文化之一，體育競賽的最基本職能就是傳遞文化，負有傳遞現代社會發展所提出的體育文化使命。各種體育競賽項目的來源、發展過程、技戰術、鍛煉方法、比賽規則等，是學生掌握體育知識，掌握提高技術技能的方式方法，豐富學生知識體系，傳承體育精神，提高體育意識，豐富體育情感。

二、健身價值

由于體育比賽的競爭性、對抗性、激烈性，對人體生理的刺激程度較一般的體育活動要大，參加者在競賽中要承受較大的運動負荷，所以參加體育比賽可以全面充分地促進學生身體的正常生長發育，培養正確的身體姿勢。更重要的是，競賽作為學校體育工作的內容和手段，能夠刺激和培養學生參與體育比賽的動機，動員和吸引更多的學生參加到體育鍛煉中來，達到學會鍛煉身體和全方面發展身體素質的目的。

三、娛樂價值

學生的課余體育比賽具有非常多的游戲娛樂成分。鍛煉和娛樂是體育競賽的內在基礎，在人的身心成長過程中有一定的價值和意義，學生在緊張的學習之余，參加劇烈的體育運動比賽，使緊張的學習得到調節，從而緩釋腦力勞動的精神緊張和勞累。

四、競爭價值

運動競賽最鮮明的特征是競爭性。比賽各方充分挖掘智力、體力，以動員個體或群體的體能、技能等各種競技能力去戰勝對方。內容豐富的體育競賽活動，可以樹立學生的現代競爭意識，使他們積極向上、勇于探索、不斷進取，挑戰自我、敢于爭先。體育競賽對于鼓勵學生樹立競爭意識，適應社會的轉型與變化，適應現代社會的激烈競爭具有積極的現實意義。

五、創新價值

教育在培育民族創新精神、培養創造型人才方面，肩負特殊的使命。體育競賽也能夠培養學生的創新意識、創造型思維，培養學生分析問題、解決問題的能力，培養學生創造能力。例如，運動員根據場上對手和己方隊員的不同情況，在教練員的指導下，要考慮采取何種合理的技戰術，如何以己方之長克對手之短，如何調節比賽節奏，并且在短時間扭轉趨勢。賽場上的這種千變萬化，有助于培養學生創造型的思維能力，靈活應變，充分發揮技戰術水平獲取比賽勝利，并可將此種精神遷移到學習和以后的工作中去，在充滿競爭的社會環境中取得立足之地。

六、終身鍛煉價值

終身體育教育，是以培養學生終身參與體育運動的能力和習慣的教育，也是培養與發展相結合的教育。體育比賽緊張激烈，生理負荷和心理負荷比平時體育活動要大，這樣會使學生在生理和心理上獲得愉悅、滿足。同時，他們在比賽中運用體育知識、技術技能、與同學協同作戰的感受、比賽結果的情緒體驗等，都將吸引他們投入到體育活動中去，逐步培養、發展對體育的愛好，奠定學生終身體育鍛煉的基礎。

【參考文獻】

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