如何讓學(xué)生用自己的情感寫作

“作文教學(xué)應(yīng)切近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感” 。

近幾年來，中考作文中的話題作文是主角戲。這類話題作文降低了作文的難度，放寬了體裁和題材，其主要目的就是讓學(xué)生有話可說，有話可寫。但從這幾年中考作文來看，真正的好作文并不多。因此，筆者認(rèn)為除了學(xué)生的寫作技巧、語言積累匱乏和平時的課外閱讀量少之外，最主要是學(xué)生缺乏真情實感。面對這樣的現(xiàn)狀，如何豐富學(xué)生的情感體驗，寫好真實動人的話題作文呢？我認(rèn)為要提高這方面要從兩個大方面去考慮：即教師的引導(dǎo)方面和學(xué)生的自我情感的投入方面。

一、教師的引導(dǎo)方面

很多人說，寫作要靠學(xué)生自己，別人無能為力。但作為教師的我們可以推動及引導(dǎo)他們提高作文寫作能力。

1.增加閱讀量。閱讀是習(xí)作的基礎(chǔ)，學(xué)生的習(xí)作是在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)中可以讓學(xué)生通過對一篇篇精選的范文的欣賞，為學(xué)生習(xí)作開山引路，讓學(xué)生不斷豐富知識，開拓思路積累習(xí)作素材。讓學(xué)生在閱讀中感悟真情，領(lǐng)悟方法，用真情造文，避免空話假話，表達(dá)自己的真情實感，從而會寫。

2.每天抽些時間，要讓同學(xué)們自己闡述自己這天心理情感，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。只要是表達(dá)了自己的真實情感的學(xué)生，都要給予一些表揚和鼓勵，對于那些應(yīng)付的學(xué)生，應(yīng)該立刻給予糾正，并要示他們說出自己真正的內(nèi)心想法。我想只要能每天堅持，學(xué)生們的進(jìn)步肯定是很明顯的！

3.反對抄襲，鼓勵模仿，更鼓勵創(chuàng)新。教師要對學(xué)生的作文，及時給予批改，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生重寫，鼓勵學(xué)生寫自身經(jīng)歷的事，哪怕是簡短的幾句話，只要能表達(dá)自己的真情實感，教師就要加以表揚鼓勵。要鼓勵學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有的作文資料去模仿，更要鼓勵學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)的“新花樣”，讓他們勇于創(chuàng)新。

4.在作文過程中，肯定學(xué)生成績是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效措施之一。對此，在作文教學(xué)中我們應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則、熱情鼓勵原則、區(qū)別對待原則和個性培養(yǎng)原則。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點，哪怕是一個好詞，一個好句都予于熱情鼓勵和適當(dāng)表揚。為使學(xué)生有更多成功的體驗，我們可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些讓他們表現(xiàn)的機會，如：片斷練習(xí)、即興作文、口頭作文、活頁作文等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點，就給予肯定，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在作文中成就需要得到滿足，就一定會更深層地喜歡寫作文。

二、學(xué)生的自我情感投入方面

1.每天都要寫日記，生活是寫作的源泉。學(xué)生在日常生活中善于觀察，并每天把看到的，聽到的，想到的寫下來成為日記。這是一種激發(fā)學(xué)生寫作興趣的好方法，對作文教學(xué)具有促進(jìn)作用。

2.學(xué)生的課外閱讀的積累，將自己的情感如何用語言表達(dá)出來，用華麗的詞藻書寫出來，那么平常的積累是很重要。部分學(xué)生一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無話可說。其實是心中沒有寫作素材，“巧妙難為無米之炊”，自然寫不出。這就要求學(xué)生學(xué)會積累寫作素材。積累名句就是個好方法。“積學(xué)以儲寶”，積累名句就是一個采集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對于寫作有極其重要的作用，要持之以恒，切忌間斷和疏忽。否則，就有可能讓有價值的材料白白遺漏。

積累名句可從兩方面入手。一是從課本中積累名句，可采用卡片法。卡片法就是將閱讀時讀到的格言、警句、諺語等自己認(rèn)為有價值而實用的東西記在卡片上。課本中收入的文章都是名篇佳作，特別是古詩詞曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料豐富，可以供作文時使用。

二是從課外閱讀中積累名句，可采用摘錄法。摘錄法就是指我們在閱讀時，把具有參考價值、可引用和借鑒的精彩句子等抄錄下來。做摘錄要按原文實錄，不得增添、刪減、更改原字句和標(biāo)點符號。課外書浩如煙海，閱讀時應(yīng)有所側(cè)重。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的名著應(yīng)作為主要閱讀篇目，要求學(xué)生盡可能都找來閱讀。

3.觀察、關(guān)注自然，領(lǐng)會情景交融的寫作方法。我們知道觀察事物的方法是多種多樣的，學(xué)生既可以對一事一物做描述，也可以對整個自然現(xiàn)象作出評價。但我們要教會他們抬起頭仰望繁星滿天的星空，俯瞰廣袤的大地。讓學(xué)生觀察身邊的一草一木、一星一月、天氣變化……從而使學(xué)生培養(yǎng)成一個善于思考的人，去體味其中的情感、哲理，并及時把自己的體會寫下來，或積累在心中。

4.學(xué)生大膽下筆，寫真情實感。老師就要當(dāng)好“心理醫(yī)生”，以健康心理加以引導(dǎo)，列舉名人寫文章的故事，為學(xué)生去掉畏難情緒。要讓學(xué)生毫不留情地摒棄那種“虛假”的面具，敢于說真話，吐真言，大膽表露自己的種種心跡，讓學(xué)生有聲有色、淋漓盡致地?fù)]灑生命的才情，展示自己的新思想、真情愫。只要在文章中有了一個真實的自我，沒有了顧忌，心靈就會釋放出激情的火花。高貴也好，卑微也好，歡樂也好，傷感也好，就會洋洋灑灑，自自然然地流淌在學(xué)生的筆下。

總之，要寫好話題作文，離不開情感體驗和科學(xué)寫作方法的訓(xùn)練，因此，教師平時應(yīng)該要求學(xué)生關(guān)注生活，感受生活，理解生活。關(guān)注自然，讓狹小的課堂與廣闊的生活溝通起來；關(guān)注名篇，陶冶情操，增進(jìn)智慧，提高語言感受能力。這樣，學(xué)生就會寫出既有清新自然之感，充滿生活的氣息，又有真情實感的好作文了。