讓愛留住每一個孩子

李洪梅　張秀艷

幾年來，我在控輟實踐中深刻體會到：用愛留住孩子勝過一切強硬措施。為此我情系學生，踏遍家鄉蜿蜒起伏的山路，為留住每一個孩子堅守著、努力著，這是我的職責。

一、用愛心感染學生

班主任既要關心學生的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習方法，更重要的是要關心他們是否懂得怎樣做人。這是班主任愛心的體現。如每天早晨巡視教室，看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料學生衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具是否都帶齊了，集體活動前要安排同學們準備好必備的用品等。總之，學生在學校的饑寒冷暖、喜怒哀樂都事事關心。學生生病時，帶他去看病，家長感激，學生感動，可我卻認為這很平常，因為這是班主任最基本的工作，這是班主任愛心的具體體現。

我班有一位叫繩沖的同學，他是從立新小學合校轉來的，剛換新環境，一切對他而言都那么陌生，加上他在作息時間上又不適應，入學不久，我就發現他經常完不成作業，期中考試成績也是不很理想，通過了解，我得知他性格內向，家長就過于溺愛。面對這樣的學生，我沒有忽視他，而是利用午間休息和放學后的業余時間找他談心，從思想上溫暖轉變他，并給他補課。我多次與繩沖同學的家長電話溝通，請他們配合我幫助繩沖同學取得進步，也許是我的誠心打動了他們，他們在我第九次打電話過去之后，終于說了一句讓我欣慰的話：“李老師，讓你費心了，我們一定配合支持你的工作。”經過一段時間的努力，繩沖同學的成績終于上來了，他激動地說：“謝謝老師，我一定繼續努力學習，爭取取得更好的成績，報答老師對我的一片真情。”另外，我班還有一名叫王金玉的同學，她是一個孤兒，靠年邁體弱的奶奶撫養，家庭的貧困、生活的艱難使這個孩子養成了不愿與人交流的習慣，學習上也不積極，整天低著頭不敢正視別人。我為這個孩子的不幸深感難過。于是我決定組織一次以“奉獻愛心”為主題的班會，幫助這個孩子。活動中同學們都流出了同情的眼淚，從此，王金玉的周圍多了謙讓、多了關心、多了濃濃的純真的愛心，漸漸地她心中那塊寒冰被集體的溫暖融化了。她終于抬起頭走路了，仰起頭講話了。她的臉上出現了燦爛的笑容，成績也趕上來了。多少年來，我堅持幫助學習上有困難的學生、不遵守紀律的學生、生活上有困難的學生，雖然辛苦，但看到學生的進步，我感到雖苦猶甜。

二、讓愛留住輟學學生

雖然現在生活水平提高了，但仍有孩子不愿上學。因此防控流工作就擺到了我面前，“把輟學生訪回來，一個也不能少”，說著容易，可真正做到可真難，這其中有很多辛酸苦辣。

上學期初，我班出現了一名輟學生——王澤宇，他非常調皮。開學第一天就沒有來報到，我接連打了三次電話，他勉強來上學了，可卻是三天打魚兩天曬網。平時的思想工作沒少做，家長也很支持孩子上學。有一天，他又沒有來上學，無論家長怎么說，他就是不來，最后家長實在沒辦法了，他的父親給我打了一個電話說：“這孩子我可管不了了，你快來吧。”于是，第一時間，我趕到了他家，在眾人的勸說下，終于說動了孩子，答應說明天肯定來上學。我說：“不行，不能再耽誤了，你現在就得跟我走。”我深情地對他說：“我得為你的今天負責，更要對你的一生負責，我不能讓你長大了再后悔。你是我的學生，我就要對你負責到底。也許現在你意識不到讀書對你有多重要！但20年后、30年后當你長大成人時，難道還想像父輩這樣貧窮、落后嗎？知識改變命運，知識改變貧窮！”就這樣，他跟我來到了學校，可是過幾天他由于牙疼請了幾天病假后，又產生了輟學的想法。于是我又天天打電話，每次都領著他去修牙，一共去了六次，往學校走時他說再也不逃學了。返校后，我就像母親對待兒子一樣給他買本子、買書，中午陪他吃飯。這以后他和我說的話多了起來，人也快樂了，內心的一些小秘密也愿意跟我講。他還寫了一篇《老師，我的好媽媽》的作文，把我感動哭了。結尾他是這樣寫的：“老師，您給了我那么多的關懷和幫助。老師，是你的情感動了我，是你的愛留住了我，是你的心拴住了我，你就像我的媽媽，我的好媽媽。”對輟返回校的王澤宇，我除了幫助補課外，還抓住他愛動、愛勞動的特點，讓他組織學生活動，表揚他為班級贏得了榮譽，因勢利導，再抓學習，提高他的自信心，培養他學習的興趣，徹底打消他輟學的念頭，讓安下心來好好學習，他進步很快。

除了在思想上幫助學生樹立堅持讀書的觀念外，我還讓輟學生找到“回家”的感覺。輟學生返回學校，我都召開班會歡迎他們，并讓他們說說感受。有一次我們班召開了《歡迎你回家》的主題班會。班上所有學生都發了言，幾名輟學返校生鄭重發誓：“不管遇到什么困難，再也不輟學了。”當時我和學生相擁在一起：“一個也不少，再也不用找。”這聲音久久回蕩在學校上空。

我是一名班主任，但同時作為一個女人、一個母親，我是多么渴望給我的家人、我的孩子更多的愛、更多的關懷。可是，當魚和熊掌不可兼得的時候，我只能選擇了學生，因為學生是我永久的牽掛、是我的靈魂。十多年來，我送走了一批又一批的學生，可我卻沒有請過一天事假、病假，沒有因家庭的事情影響學生。有一次，早晨起來，兒子發燒肚子疼，疼得坐都坐不起來，看著孩子的難受勁兒，我真揪心。可是，我知道學校還有幾十名學生在等著我，我只好狠心把孩子交給了丈夫，讓他帶著孩子去看病。天下做母親的，誰不愛自己的孩子？可作為班主任的我，更愛與自己沒有血緣關系的三十多個孩子。因為，我知道，他們更需要我。

這幾年，我在控輟方面確實取得了一些成績。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續努力把工作做得更好。愿每一個班主任都擁有愛心，都能用愛留住學生。