項(xiàng)目教學(xué)法在技師與高級技師培訓(xùn)中的應(yīng)用

龍潯

摘要：本文對技師與高級技師培訓(xùn)的模式和管理方法進(jìn)行了闡述，指出項(xiàng)目教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)員的重要方法，保證了學(xué)員項(xiàng)目的科學(xué)性和獨(dú)特性，充分發(fā)掘了每個學(xué)員的創(chuàng)造潛能，提高了學(xué)員的實(shí)踐技能和理論知識。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 技師培訓(xùn) 應(yīng)用

技師與高級技師是工人隊(duì)伍的核心力量，他們工作在生產(chǎn)崗位的第一線，在推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)換等方面具有不可替代的作用。采用項(xiàng)目教學(xué)法，既能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，又能充分利用一線崗位設(shè)備和場地等資源，提高培訓(xùn)效率，保證培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)員的綜合能力。

一、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是師生共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動，目的在于把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘每個學(xué)員的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)員解決問題的能力和取證的通過率。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)

項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)包括：①實(shí)踐性。項(xiàng)目的主題與學(xué)員生產(chǎn)崗位設(shè)備密切聯(lián)系，使學(xué)員的學(xué)習(xí)更加具有針對性和實(shí)用性；②自主性。學(xué)員根據(jù)自己的生產(chǎn)崗位維護(hù)設(shè)備，能夠自主、自由地選擇研究項(xiàng)目，從而有效地發(fā)展學(xué)員的創(chuàng)造能力；③綜合性。具有學(xué)科交叉性和綜合能力運(yùn)用的特性；④開放性。體現(xiàn)在學(xué)員對項(xiàng)目的探索方式和方法的選擇性，以及展示、評價(jià)的多樣性上。

三、項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)原則

1.項(xiàng)目選擇要適當(dāng)

項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)以學(xué)員為主體、教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合學(xué)員生產(chǎn)崗位設(shè)備的實(shí)際情況，選取適當(dāng)?shù)膶ο蟆⒖刂葡到y(tǒng)為項(xiàng)目。項(xiàng)目既要包括基本的培訓(xùn)內(nèi)容，又要能調(diào)動學(xué)員解決問題的積極性，因此，項(xiàng)目的選取可由教師和學(xué)員共同完成。

2.創(chuàng)設(shè)協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的資源

在項(xiàng)目活動過程中，學(xué)員可以在不同的情境下運(yùn)用所學(xué)知識解決各種難題，使學(xué)員的群體智慧為每個學(xué)員所共享，促使全體學(xué)員共同完成培訓(xùn)任務(wù)。

四、項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施

1.情境設(shè)置

教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容、現(xiàn)場崗位設(shè)備、控制系統(tǒng)基本接近的教學(xué)情境，學(xué)員可以在情境中介紹各自生產(chǎn)崗位的設(shè)備與控制系統(tǒng)。

2.理論學(xué)習(xí)

教師可以講授經(jīng)典現(xiàn)場的控制設(shè)備、檢測儀表及控制系統(tǒng)的組成、控制原理、控制過程，介紹一些技師與高級技師論文，講授論文的寫作方法與要求。

3.獨(dú)立探索

學(xué)員回到現(xiàn)場，整理資料，了解現(xiàn)場設(shè)備、控制系統(tǒng)、調(diào)節(jié)方法等，調(diào)研本崗位技術(shù)改造項(xiàng)目、日常維護(hù)對象，為選擇合適的項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

4.確定項(xiàng)目

教師通過現(xiàn)場調(diào)查、研究討論，確定學(xué)員的項(xiàng)目，保證學(xué)員研究項(xiàng)目的原創(chuàng)性，也就保證了學(xué)員論文的獨(dú)一性，提高了學(xué)員答辯的通過率。

5.協(xié)助學(xué)習(xí)

教師可以開展小組討論、交流，介紹現(xiàn)場的新設(shè)備、新工藝，引進(jìn)自動化控制系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)。

6.學(xué)習(xí)評價(jià)

通過互相評價(jià)、教師評價(jià)、組織專家進(jìn)行論文答辯，以及進(jìn)行理論考試、實(shí)操考試，努力提高學(xué)員的通過率。

五、采用項(xiàng)目教學(xué)培訓(xùn)應(yīng)注意的問題

（1）技師培訓(xùn)注重能力的培養(yǎng)，但學(xué)員的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識差異較大，項(xiàng)目教學(xué)法又不能提供系統(tǒng)的理論知識，因此，教師應(yīng)及時補(bǔ)充這方面的知識，發(fā)放一些教輔資料，以利于學(xué)員自學(xué)。

（2）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，必須提高專業(yè)教師的自身素質(zhì)。教師可以通過下廠鍛煉，了解新設(shè)備、新工藝，主動為現(xiàn)場提供技術(shù)服務(wù)等方式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p師型教師”。

（3）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法必須有充足的設(shè)備條件，專業(yè)建設(shè)須與生產(chǎn)一線崗位緊密聯(lián)系，充分利用場地進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，提高學(xué)員的考試通過率。

（4）項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施過程中不是一成不變的，要不斷進(jìn)行改進(jìn)和改善，才能更好地為培養(yǎng)高技能人才服務(wù)。

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（作者單位：首鋼技師學(xué)院電子工程系）