師生相處之道

張艷紅

新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的朋友。師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生形成健全的人格，對(duì)教學(xué)效果有著巨大的影響。那么，師生相處之道何在？

師生相處之道——教學(xué)相長

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師有淵博的知識(shí)，有掌控課堂的權(quán)威，因此，教師的身份似乎高高在上。但當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)突飛猛進(jìn)，學(xué)生接受信息的渠道越來越廣泛，更加崇尚個(gè)性化發(fā)展，隨著素質(zhì)教育理念的日漸深入，教師單一教的角色受到學(xué)生的挑戰(zhàn)。

一次練習(xí)課上，我認(rèn)為練習(xí)冊(cè)所給答案是錯(cuò)的。其中一個(gè)班級(jí)學(xué)生沒任何異議，按照我的要求更正了答案；再到另一個(gè)班級(jí)，個(gè)別學(xué)生持異議，我就讓反對(duì)者各抒己見，有道理，我有一種豁然開朗的感覺。原來，學(xué)生思考角度、理解角度和教師有很多不同，教師如果放下師道尊嚴(yán)的架子，讓學(xué)生有辯解的機(jī)會(huì)，他們的獨(dú)立思考能力將會(huì)提高。課堂上教師只有做到講民主，敢放手，讓學(xué)生當(dāng)先生，才能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。教師要善于傾聽，不僅要傾聽優(yōu)秀生那些富有創(chuàng)見性的回答，還要認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)較差生不成熟的甚至錯(cuò)誤的見解，因?yàn)閷W(xué)生的共同心理是希望得到教師的關(guān)注，這也體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的尊重和鼓勵(lì)，他們也許會(huì)帶給你意想不到的收獲。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此，絕不是教師想讓學(xué)生怎么樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣。課堂上學(xué)生敢于、善于挑戰(zhàn)的意識(shí)，更能促使教師去不斷學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不僅在口頭上，更要在行動(dòng)上。

師生相處之道——彼此尊重

學(xué)生喜歡某某老師，就愛學(xué)他任教的學(xué)科，課堂紀(jì)律就好；不喜歡某某老師，課堂上就想睡覺、說話。而教師呢，對(duì)喜歡的學(xué)生總是和顏悅色，對(duì)不喜歡的學(xué)生怎么看都不順眼。師生之間缺乏真誠與尊重，彼此不信任，影響了教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

其實(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們眼中懼怕的教師每天要站在講臺(tái)上重復(fù)講課、答題，課下批改作業(yè)，還要兼顧家庭，教師很辛苦，學(xué)生要理解。教師的批評(píng)，是出于對(duì)學(xué)生成長的呵護(hù)和期待。所以，教師對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，甚至在一些學(xué)生看來近乎苛刻。對(duì)此，學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)，如不能接受教師的講課方式，可以與教師溝通，爭(zhēng)取獲得理解和接納。要在尊重教師的基礎(chǔ)上換位思考，和教師真誠交流。

作為教師，要公平對(duì)待學(xué)生，尊重全體學(xué)生的人格。面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生，首先不能帶著有色眼鏡對(duì)學(xué)生很早定位。要關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。每個(gè)人都喜歡被贊賞，特別是很久都聽不到表揚(yáng)的學(xué)困生，教師一句鼓勵(lì)的話，會(huì)激起他們內(nèi)心進(jìn)取的動(dòng)力，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量。

師生相處之道——有效溝通

我國古代偉大的教育家孔子說過：“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣。”對(duì)不同類型的學(xué)生，教師要有所區(qū)別，做到寬嚴(yán)有度。對(duì)性格外向懶散的學(xué)生，適當(dāng)?shù)亟o予強(qiáng)制、高壓往往能讓他們變壓力為動(dòng)力；對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，要循循善誘、娓娓道來；對(duì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生，易采用激將法；對(duì)沉穩(wěn)的學(xué)生，要點(diǎn)到為止。面對(duì)學(xué)生，教師的教誨有時(shí)要如春風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，有時(shí)要像戰(zhàn)場(chǎng)上嚴(yán)厲的將軍不留情面。但即使是批評(píng)，也要講求策略，在人多的場(chǎng)所一般不適合批評(píng)，可以先冷處理一下，然后找時(shí)間來溝通交流。

學(xué)生在與不同的教師交往時(shí)，也要有分寸。作為學(xué)生，對(duì)開朗的教師有分寸的開開玩笑，能拉近彼此的距離；對(duì)嚴(yán)肅的教師多關(guān)心多問候，能讓教師感到溫暖，感受到學(xué)生純真的心靈。課堂上與教師有摩擦，可以課下找教師交流，也可以讓他人幫助解決。當(dāng)你有困難時(shí)，可以主動(dòng)與教師交流，教師會(huì)真誠幫你，而教師的快樂莫過于學(xué)生學(xué)習(xí)和思想上的進(jìn)步。只要學(xué)生知師信師敬師愛師，就能建立和諧的師生關(guān)系。

總之，作為一位出色的老師，首先要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并用自身的人格魅力去感染學(xué)生，做他們?nèi)松缆飞系奶拐\朋友。其次，教師要提高個(gè)人素質(zhì)，成為學(xué)生博學(xué)多才的合作伙伴。這樣才能構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)效果的不斷提高。

（責(zé)任編輯 付淑霞）