如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

范愛萍

一、教師的角度

1.注重平時(shí)熏陶的作用

教師應(yīng)把握好學(xué)生的一種心理，在課堂上充分展示自己知識(shí)的淵博，并可以明確地告知學(xué)生， 自己所講述的內(nèi)容是從哪本書上讀到的，同時(shí)還可向?qū)W生介紹這本書的其他內(nèi)容。如教《二泉映月》《月光啟蒙》《望月》等課文時(shí)可以問(wèn)學(xué)生有關(guān)月亮的詩(shī)句，“窗前明月光，疑是地上霜”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”等詩(shī)句，激起學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣。

2.用疑問(wèn)激發(fā)閱讀興趣

教師應(yīng)該抓住材料的關(guān)鍵，從新奇的角度巧妙設(shè)疑導(dǎo)入，以疑發(fā)問(wèn)，以疑引思，以疑激趣，使學(xué)生對(duì)材料產(chǎn)生興趣。 如教《種子的力》一文時(shí)這樣導(dǎo)入新課：“世界上什么東西力氣最大？”同學(xué)們立刻活躍起來(lái)，有的說(shuō)大象力氣最大，用鼻子能把汽車推動(dòng)，有的說(shuō)吊車力氣最大，吊車能吊起很重的貨物，當(dāng)大家積極討論，力求找到準(zhǔn)確答案時(shí)，教師巧妙地將學(xué)生的興趣引入要學(xué)習(xí)的文章中，《種子的力》將會(huì)告訴我們世界上什么力氣最大，這樣同學(xué)的興趣已被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

二、學(xué)生角度

1.表演故事

學(xué)生將所看書籍中最感興趣的一個(gè)故事介紹給班上學(xué)生，讓學(xué)生扮演其中角色，將故事的情節(jié)表演出來(lái)，在不知不覺中把故事讀透了，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣。 以活動(dòng)促進(jìn)閱讀興趣，就是將心靈、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情完美地結(jié)合在一起，使人的內(nèi)心外顯化，使人的語(yǔ)言直觀化，使學(xué)生在這樣的一個(gè)語(yǔ)言立體空間中，感受語(yǔ)言的美，從而促進(jìn)對(duì)文學(xué)、對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.專題知識(shí)搶答賽

如指導(dǎo)學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，我便在班上舉行了 “走進(jìn)三國(guó)” 知識(shí)搶答賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。 由于競(jìng)賽是一種具有趣味性、刺激性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，為了取得勝利，學(xué)生必然要做充分的準(zhǔn)備工作，必然要去多讀書。