新生入學(xué)須要注意的幾個(gè)問題

苑錦

金秋時(shí)節(jié)，在人們終于告別了酷熱的夏季，迎來了涼爽與舒適之際，一些適齡孩子也迎來了他們?nèi)松幸粋€(gè)重要的階段——升入小學(xué)。

完全不同于幼兒園的小學(xué)生活，可能會(huì)讓新生和家長有許多的不適應(yīng)，也有許多孩子和家長有很多擔(dān)憂。孩子們好奇：小學(xué)的老師會(huì)是什么樣子？上課都做些什么？小學(xué)里的教室與幼兒園的教室有什么不同……家長們會(huì)擔(dān)心：孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)學(xué)校生活？教師能不能給予孩子耐心的照顧和關(guān)愛？孩子在生活上能不能獨(dú)立、自理……

一、相信孩子超強(qiáng)的適應(yīng)能力

幼兒園在孩子大班學(xué)習(xí)的后半年，都會(huì)有讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活的內(nèi)容。其實(shí)家長們不必太過擔(dān)憂，孩子們的適應(yīng)能力是超出我們想象的，我們應(yīng)該充分放手，讓他們形成自己處理問題的方式。

有這樣一個(gè)真實(shí)的例子：一位媽媽為新入學(xué)的兒子選擇了一所不錯(cuò)的學(xué)校，還輾轉(zhuǎn)找到了自己熟識(shí)的班主任老師，希望給予孩子生活方面的照顧，這樣家長似乎才能放心把孩子送進(jìn)學(xué)校的大門，才舍得離開。小男孩很內(nèi)向，膽子比較小，這也是家長費(fèi)盡周折的原因。開學(xué)那天，家長很費(fèi)力地把孩子勸到學(xué)校，甚至是拖拽著來到了所在班級(jí)的走廊。在走廊的盡頭，孩子拼命抓住欄桿不放手，哭聲悲慘。作為班主任教師，都是非常了解新生入學(xué)會(huì)發(fā)生的情況，在報(bào)名的時(shí)候老師已經(jīng)掌握了個(gè)別學(xué)生的情況，會(huì)提前想出解決的辦法，還會(huì)特別關(guān)注這部分孩子。所以老師特意到班級(jí)門口等待這對遲到的母子。此時(shí)的男孩子哭得是稀里嘩啦，家長的心里也是備受煎熬。老師把孩子帶進(jìn)了班級(jí)，神奇的事情發(fā)生了：推開門的一剎那，小男孩的哭聲戛然而止，停頓了一下，自己走進(jìn)了教室。這位媽媽覺得特別納悶，問老師原因，老師笑了笑，因?yàn)楹⒆酉矚g和同齡的小伙伴玩，就這么簡單。其實(shí)孩子們會(huì)有各種各樣的理由喜歡上上學(xué)。請不要擔(dān)心，看，我們身邊走過形形色色的人，沒有特殊原因，大概他們都曾經(jīng)上過小學(xué)，大家也都很懷戀學(xué)生時(shí)代，尤其是小學(xué)生活，不是嗎？

二、 新生入學(xué)初的常見問題和活動(dòng)安排

孩子入學(xué)的前幾天可能會(huì)抵觸上學(xué)。這時(shí)，教師應(yīng)在開學(xué)的一段時(shí)間里，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，發(fā)一些獎(jiǎng)品或可愛的小粘貼，組織有趣的活動(dòng)和游戲，盡量讓孩子感受小學(xué)生活的豐富多彩和班主任老師的喜愛和關(guān)懷。家長們每天放學(xué)接到孩子時(shí)，也盡量多表揚(yáng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)很出色，并表達(dá)老師很喜歡他，孩子感受到被關(guān)懷、被愛，就會(huì)生活在快樂中，從而愛上上學(xué)。

學(xué)校可以在新生入學(xué)第一周實(shí)行半日制，以便孩子和家長能有個(gè)適應(yīng)的過程。班主任教師安排一些活動(dòng)來了解學(xué)校、了解任課教師和課程。如參觀校園、排隊(duì)站隊(duì)、認(rèn)識(shí)同學(xué)、做游戲等等。為了讓孩子盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)，老師可以在班級(jí)開展自我介紹，讓孩子們有自我展示、互相了解的機(jī)會(huì)，教師也借此機(jī)會(huì)深入了解每個(gè)孩子，看看他們在哪方面表現(xiàn)突出，好選出臨時(shí)的班級(jí)干部。學(xué)校如有條件可為一年級(jí)留出專用操場，這樣避免高年級(jí)學(xué)生沖撞發(fā)生傷害，新生也可以盡快記住自己站隊(duì)和游戲的地點(diǎn)。班主任教師安排孩子在這樣的指定位置玩游戲，然后訓(xùn)練孩子站隊(duì)，為他們按身高排好隊(duì)伍，寫好自己的號(hào)碼，反復(fù)訓(xùn)練快速站隊(duì)。排好隊(duì)伍后，教師帶領(lǐng)孩子們參觀教學(xué)樓，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間、校醫(yī)室、體育活動(dòng)室、音樂舞蹈室等常用地點(diǎn)。這樣孩子盡快地熟悉生活環(huán)境，了解任課教師，適應(yīng)學(xué)校生活。

教師還要注意要讓新生掌握一些必要的生活常識(shí)。新生入學(xué)乃至低年級(jí)階段，都會(huì)遇到這樣的問題：孩子不會(huì)系鞋帶。這是很危險(xiǎn)的，是可能造成孩子摔倒的隱患。教師應(yīng)在入學(xué)后幾天教會(huì)自理能力弱的孩子系鞋帶、如廁后將衣褲有順序地整理好等技能。女孩子還要會(huì)梳簡單的小辮子。當(dāng)然，如果以做游戲的形式教給孩子效果會(huì)更好。

另外，教師可以通過比賽的形式，讓孩子們動(dòng)手并觀察其他同學(xué)是怎樣整理用品的，從而改正并能夠自己擺放整齊。孩子們會(huì)觀察到：書包內(nèi)要按照由大到小的順序擺放書本用具，按照課程表帶學(xué)習(xí)用品，用不到的學(xué)習(xí)用品要放在家中。入學(xué)初期，班級(jí)經(jīng)常會(huì)在打掃教室時(shí)拾到許多文具，最有趣的是當(dāng)老師問：是誰的鉛筆呀？孩子們很肯定地?fù)u著頭，大聲回答：不是我的！針對此種情況，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一的名帖，書本、每件文具上貼好名字，以便被拾到能及時(shí)歸還。

如在安排孩子們準(zhǔn)備一個(gè)8杯裝酸奶紙盒，把它放在書桌里，里面放紙巾、濕巾等生活必備品。如果學(xué)校有固定的整理柜，這個(gè)就可以省略了。如果在學(xué)校吃飯，要求孩子帶一塊毛巾，卷好餐具盒。吃飯時(shí)將毛巾鋪平，飯盒放在上面，這樣書桌不會(huì)弄油。餐具回家清洗，定期清洗毛巾。

面對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，班主任和科任教師都須要有足夠的耐心和責(zé)任心，多與家長溝通交流，為孩子有一個(gè)愉快的小學(xué)時(shí)光打好基礎(chǔ)。

（作者單位：哈爾濱市團(tuán)結(jié)小學(xué)）