初中英語教學(xué)課堂的提問技巧

龔仲平

摘 要：英語課堂提問是課堂教學(xué)的重要組成部分。有效的提問方式，不僅有助于教學(xué)效果和質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，而且對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激起探究知識的愿望、啟迪學(xué)生的思維，有著積極的意義和作用。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；課堂提問；技巧

新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要改變課程過于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。也就是說，教師要改變以往過于注重書本知識的現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生解決高層次問題的能力。英語課堂提問，作為英語課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)最基本也是最重要的形式，有著重要的作用。實(shí)踐證明，只有新穎的問題不斷地被提出與解決，學(xué)生的思維才能不斷被激活，他們的興趣與想象力才能得到激發(fā)，思維空間才會因此得到拓展。

一、英語課堂提問的改革

1.1教師要很好地創(chuàng)設(shè)提問環(huán)境

提問時(shí)要使學(xué)生保持良好的興奮狀態(tài)，老師應(yīng)采取與學(xué)生一起思考的心情提問，切忌用強(qiáng)調(diào)回答的命令語氣和態(tài)度來提問。學(xué)生的心理因素和教學(xué)氣氛對學(xué)生回答老師所提問題起著重要的因素。

1.2所提問題要面向全班，照顧優(yōu)困兩種學(xué)生的需要

在問答過程中聽說的活動(dòng)雖然只針對少數(shù)人，但全班卻同時(shí)在進(jìn)行聽力理解訓(xùn)練。如果問答只在占多數(shù)的中等生學(xué)生中進(jìn)行，班集體就會瓦解，優(yōu)秀生和學(xué)困生就會逐漸厭惡英語，從而對全班同學(xué)的外語教學(xué)產(chǎn)生消極作用。……