幼兒教育的實踐感悟

李曉琴

〔關鍵詞〕 幼兒教育；熱愛；尊重；培養興趣

〔中圖分類號〕 G610 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

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幼兒好動、好奇、好樂、好問，作為一名幼兒教育工作者，要抓住幼兒的這些特點，讓幼兒在玩中求樂、樂中求知。通過學習和幼兒教學實踐，我對幼兒教育有以下兩點體會。

一、熱愛幼兒并尊重幼兒

熱愛幼兒是搞好幼兒教育工作的前提，只有對幼兒充滿愛，才能全身心地投入到幼兒教育工作中去。精心呵護每一位幼兒，使幼兒在愛的海洋中生活、成長，才能使幼兒教育工作富有成效。對幼兒的熱愛具體表現為愛的外化和內化。

1.用心觀察幼兒、了解幼兒，從而解決幼兒生活中存在的問題。如，我班曾有一名幼兒，每當吃早點時就說肚子疼，經過我細心觀察后發現，該幼兒吃飯時說肚子疼是為了不吃飯，自由活動時吃零食。了解這一情況后，我及時找其談心，耐心地告訴他吃零食的壞處。經過溝通后，情況有了很大改善。從這件小事，我感受頗深：只有了解幼兒言行舉動發生的原因，才可以對此進行正確的教育和引導。

2.尊重和信任幼兒。尊重和信任是現代教育的第一原則。尊重信任幼兒，就意味著要愛護幼兒善良美好的心靈，意味著要有涵養和寬容待人的品格。很多幼兒教育工作者對幼兒的自尊心不夠重視，認為幼兒年齡小，談自尊心太成人化了。其實不然，幼兒同樣希望得到教師的尊重和信任，教師的尊重和信任能給幼兒帶來巨大的動力。一節社會課上，我告訴幼兒，媽媽每天很辛苦，為小朋友做了很多事，小朋友能為媽媽做些什么？他們一個個舉起小手，有的說為媽媽遞水果，有的說倒水，有的說拿拖鞋……我順水推舟，讓他們回家后為媽媽做件事，并且補充道：“老師相信你們個個都很棒，一定能做得很好。”第二天，許多家長告訴我，孩子長大了，知道關心大人了。從這件事中，我了解到尊重和信任會產生巨大的力量，會給每個幼兒埋下成功的種子。

二、發掘幼兒潛能，培養幼兒學習興趣

興趣是最好的老師。興趣對幼兒的學習、生活和成長有著十分重要的作用。幼兒的自我約束能力差，可以說一切學習、行為等都是建立在興趣的基礎之上的。培養幼兒的學習興趣對幼兒的學習和成長有著舉足輕重的作用。激發幼兒求知的興趣可以從以下幾個方面入手：

1.故事法。幼兒對一切事物都好奇，尤其喜歡聽故事。為此，每次教學活動前我都盡量設計與教學內容相關的小故事，讓幼兒在聽故事中動腦筋、學知識。

2.情景法。幼兒大腦正處于發育階段，想象能力和抽象思維能力還很差，對某些活動內容理解還存在很大困難，這就需要創設情景幫助幼兒理解。例如，在一節編加法應用題的計算教學活動中，為了便于幼兒理解，我先叫來3名女孩子，又叫來4名男孩子，然后引導幼兒根據剛才的情景編出應用題，幼兒在教師的引導下，很快編出了應用題，并且迅速說出了答案。

3.歌曲法。在活動時，教師可根據活動內容準備相應的歌曲來激發幼兒的想象力。例如，在教兒歌《春天的電話》前，我先播放歌曲《春天在哪里》，幼兒很自然地聯想到春天來了，花兒開了，草兒綠了，這段音樂使幼兒學習兒歌時既感到輕松愉快，又讓幼兒從小具備了學習音樂的潛力。

4.謎語法。猜謎語可以活躍氣氛，也可以培養幼兒的理解判斷能力，調動幼兒的參與意識，還可以使幼兒在猜謎的過程中加深對事物的認識。例如，在教幼兒認識自己的小手時，我先設計了有關手的謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，勞動創造全靠它。在謎語中幼兒不僅了解了手的特點，而且活躍了氣氛。

由上述實例可見，興趣在幼兒的學習中就像一名好的向導，它能引導幼兒步入知識的海洋中不斷探求知識的奧秘。

總之，幼兒教育工作是一項艱巨的塑造人的工程，幼兒教師只有飽含高度的熱情、全身心地投入到教育工作中去，才能保護和教育好幼兒。

編輯：郭裕嘉