校企合作模式下的德育教育

鄭傳香

摘 要：校企合作是當今技工教育改革的一個重要切入點。如何在此背景下，進行德育教育是需要技工學校探索的課題，本文將探討技工學校如何從企業的需要出發，進行德育教育，為德育教育工作提供新思路。

關鍵詞：校企合作 德育 創新 改革

校企合作是當今技工教育人才培養模式改革的一個重要切入點；是為企業培養生產、服務一線技能人才的重要措施；是使學生更快、更好、更準確適應企業環境與發展的有效途徑。在當今社會，企業的綜合競爭能力日顯重要，員工的道德素養又是提高競爭力的關鍵，德育教育是提高技工學校學生競爭能力的必要手段。面對新形勢，技工學校原有的德育工作模式已經不適應現代企業的需要。在校企合作的背景下，德育教育要實現教學與生產相結合，實現學校、企業和學生的互贏，就必須加強校企合作人才模式下的德育教育工作。

一、加強技工學校德育教育的作用

1.更能夠貼近學生、貼近實際、貼近生活

校企合作人才培養模式與一般的理論與實踐相結合不同，是將學生理論知識的學習與崗位實際工作相結合。通過開展校企合作，學生能夠在真實而直觀的企業環境中學習與鍛煉。它不僅打破了德育課原有教學模式的限制，還使學生很快地獲取和了解真實的企業文化。將德育教育和學生的學習、工作、生活結合起來，更加符合“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，符合社會和現代職業的發展趨勢，使技工學校德育教育工作的實效性得到進一步的加強，更具有時代感。

2.有利于改進德育教育方法，創新教學模式

通過校企合作開展德育教育，改變了以往只限于傳統、單一、簡單的理論教學方法，取而代之的是靈活、多樣的實踐活動，寓教于樂、寓教于學的教育模式。通過組織學生到校外德育教育基地進行現場教學與學習及邀請企業有關專家到校座談等形式，組織學生參觀實習及接受職業道德等內容的德育教育，拓寬教學渠道，拓寬知識面。多渠道、多方式，大膽改革傳統德育教育模式，使學校的德育教育工作走出校園，走向企業，越來越社會化。

3.有利于發揮學生主體作用

通過校企合作的培養模式，學生能更好地接觸到企業的真實環境及文化氛圍，了解到道德素質與個人成長的緊密聯系性，更好地以企業標準要求自己，注重自主體驗和探究，不斷加強自我管理、自我教育、自我鍛煉，提高自覺性，發揮主體的作用和積極性。

4.有利于提升學生職業能力水平，提高個人綜合素質

通過校企合作，結合社會、企業對專業人才的道德需求，深化德育工作的教學創新，引導學生培養良好的職業素養，促進學生職業能力的提升，不斷提高個人的綜合素質，適應21世紀職業發展的趨勢，適應新時代技能人才的需求。

二、加強技工學校德育教育的措施

1.改革德育教學模式，創新德育教學

校企合作模式是將理論教學講授與生產實踐、實訓有機結合的一種人才模式。在合作過程中，部分學校只注重教學和學生技能的培養，忽略了學生的德育教育，難以達到企業要求的道德素質，因此，要加強德育教育，進行德育教學改革，改變傳統的教學模式，把空洞理論教學和說教變為學生感興趣、靈活、多樣的教學活動，將企業文化、現實生產等內容與德育教學內容相聯系，融于一體，充分調動學生的學習積極性和主動性，更好地發揮作用。

一要轉變教學理念，將德育課程與社會實際生活相結合，改革現有的德育教學模式，堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”三原則，使德育教學與校企合作教學共同發展，共同促進。二要根據德育教學內容，結合90后學生特點，將德育寓于校企合作教學活動中，開展形式新穎、多樣的教學實踐活動，進一步培養學生主動學習的興趣，促進學生全面發展。

2.優秀文化進校園，加強合作，拓寬德育渠道

堅持“走出去，請進來”的教學方式，以校企合作為載體，引進優秀的企業文化，邀請企業人士、專家、優秀畢業生等到校進行講座，宣傳企業文化、企業精神、管理理念等，使學生初步了解企業相關狀況、管理規范。另外，還可以組織學生到與專業相關的企業參觀學習和實習，讓學生了解企業、熟悉企業，感受企業文化，并圍繞企業用人標準、崗位需求等內容進行德育創新，開展豐富多彩的教育活動，激發學生興趣，豐富德育教育內容，拓寬德育渠道，切實有效地促進校企合作順利進行。

3.加強就業指導，促進學生樹立正確的就業觀和人生價值觀

進行校企合作人才培養模式下的教學改革，就是為了提高學生的職業核心能力和就業競爭水平，因此要加強“以人為本”的德育教育，進行以“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德規范為主導的職業道德教育，教會學生做人的道理，加強學生職業意識、職業理想、就業觀念等方面教育，培養學生成為品德高尚的職業人。

此外，通過校企合作，營造德育氛圍，一方面建立模擬企業環境的實訓室，培養學生良好的企業文化素養；另一方面組織學生頂崗實習，親身感受企業的嚴格要求，以及體驗競爭給企業和員工帶來的極大壓力。21世紀，學生只有掌握過硬的專業知識和技能，具有良好的心理素質和適應力，有吃苦耐勞、持之以恒的精神，才能在激烈的人才競爭中脫穎而出，實現自己的人生目標和

價值。

4.加強實習過程中學生的德育教育，切實提高學生的技能水平和素質

一是根據以往學生在實習過程中出現的問題，切實搞好學生的心理健康教育活動，定期安排班主任或者德育教師隨訪，與學生多溝通、多聯系，及時掌握學生實習期間的思想狀態，了解學生的心理問題，提出解決建議。二是不定期安排學校實習工作管理人員與企業管理人員聯系，及時協調處理學生在實習期間遇到的各種問題，為實習學生做好實習跟蹤工作，并引導學生提高自身獨立解決和處理問題的能力。三是在學生實習過程中，進行跟蹤了解，根據學生實際情況，正確引導學生做好個人職業發展規劃，進一步提高職業能力，適應社會發展，順利完成實習向工作就業的過渡。

校企合作是課堂教學與學生實踐活動有機結合的一種教育方式，是技工學校教學模式改革的一個有效途徑。我們要充分認識校企合作人才培養模式下加強德育教育的重要作用，結合學生實際特點，不斷改革，不斷創新，不斷提高學生職業水平，不斷提高學生綜合素質，適應新時代企業需求，使技工學校校企合作工作更上一層樓。

（作者單位：海口市高級技工學校）