小學語文課外活動的意義

張高呈

摘 要：小學語文課外活動是教學計劃中的重要組成部分，它綜合運用語文學科知識，能培養(yǎng)學生的主體意識、實踐意識、創(chuàng)造意識，促進各方面能力的和諧發(fā)展，使他們成為時代所需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：課外活動；信息；自主；創(chuàng)新

都說興趣是最好的老師，小學語文課外活動就是激發(fā)學生學習語文興趣的一種手段，什么是小學語文課外活動？就是小學語文課堂以外的教學活動，它對教學工作起著重要的作用。小學語文課外活動對小學生的全面發(fā)展有著極其重要的意義。

一、加深對課堂知識的理解

對于課堂和課外教學，學生更容易接受課外活動，因為這類活動真正是做到以學生為主，教師為輔的特點，學生學的不僅是課本上的知識，而是大千世界自己感興趣的東西，對于自己感興趣的知識學生當然會學得更好，記得更牢，并會加深對課堂知識的理解。在豐富多彩的語文課外活動中，可不斷培養(yǎng)和提高學生的語文實踐能力。

二、拓展學生的知識面

隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個學生。而且，隨著社會的日益進步，信息傳播方式也變得多樣化，有報刊、電腦、電視、電影、課外書等，小學生可運用這些傳播工具汲取知識，還開闊了視野，學生不僅要從課堂上接受信息，還要獲得課外的最新信息，這樣才讓學生了解國家乃至世界的最新動態(tài)，

才能讓他們跟上時代的步伐，并且還培養(yǎng)主動學習能力。

三、發(fā)散學生的思維，讓其自主學習

小學語文課外活動是根據(jù)學生本人的興趣和特征，在教師的指導(dǎo)下，由學生自己選擇參加自己喜歡的活動。這樣發(fā)揮了學生的自主性。課外活動中，學生可以親身參與各種實踐活動。做活動的主人。其間，學生得以綜合運用各種感官，把課堂上學到的語文知識運用到實踐操作中，通過觀察。思考比較，學會自己處理問題，解決問題，自由創(chuàng)造。在獨立操作的過程中創(chuàng)造性思維水平會得到迅速的發(fā)展，學生的各種素質(zhì)就會得到顯著提高。

四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

小學語文課外活動的豐富多彩性決定了它可以使學生按照自己的興趣、愛好自主選擇學習內(nèi)容，可以最大限度地發(fā)揮其特長、發(fā)展其個性。從而培養(yǎng)出符合未來社會需要的既全面發(fā)展又具有特殊才能的復(fù)合型人才。在課外活動中，學生會綜合運用各種感官，把課堂上學到的語文知識運用到實踐操作中，通過觀察、思考、比較，學會自己處理問題，解決問題。在獨立操作過程中創(chuàng)造性思維水平會得到迅速發(fā)展，學生的各種素質(zhì)也顯著提高。

參考文獻：

張燕玲.小學語文活動課教學百例.中國林業(yè)出版社，2005-02.

（作者單位 江西省余干縣金山咀中心小學）