如何讓體育課走進孩子的心

邱佑全

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：體育課作為中小學生最喜歡的課程之一，如何能讓體育課走進孩子的心，讓學生真正喜歡上體育課，是每位體育老師必須認真思考的重要問題。文章通過課堂情境簡介，對學生的調查情況及學生的理想中的體育課三個方面進行闡述，以期找到好的方法。

關鍵詞：體育課 走進 孩子 課堂情景

一、課堂幾景

課前準備，一般在上體育課前學生的熱情都很高，躍躍欲試，甚至不少學生已經沖向操場三五成群的玩開了。不亦樂乎。

而伴隨著教師的哨聲學生開始陸續的走向集合地點，在老師和體育委員的一再催促下才會慢騰騰的開始站隊。

接下來迎接教師響亮的問候基本上只是稀疏的回應，宣布內容的開始既是部分學生相互交流的開始。

教師認真講解示范，學生卻無精打采，應付了事，更有個別學生做出怪異的動作令鄰近的同學哈哈大笑，學習也不得不間斷進行，反復幾次直至一節操學習完畢。

只有到學習完畢讓學生自由活動時，學生再次散落于場地各處，追著、跑著，做著各種自己喜歡的活動，忘乎所以。

最后再次應付教師的講解、小結，一個個又是心不在 焉，和自由活動時再次判若兩人。

這就是現在體育課的現狀，體育課究竟怎么了？學生不是喜歡體育嗎？

二、調查問卷簡述

我看到過一份這樣的調查。問題一：最喜歡哪一門學科？答案中喜歡體育的占的比例是很高的。問題二 “你喜歡怎么樣的體育課？請你給體育老師說幾句心里話”答案摘錄如下：

1.我喜歡既能鍛煉身體健康，還很好玩的體育課。

2.我喜歡充滿生機，能以自己喜歡的運動項目為主的體育課（如：籃球、羽毛球、跳繩等）

3.如果有做得差或完成不了的動作，老師請不要強求。

4.我喜歡的體育課是上20分鐘，然后玩20分鐘。

5.我喜歡具有競爭力的體育課，在不斷提高自身技術同時又團結了同學。

6.我喜歡沒有身體對抗性的體育課，更能體現出個人的技術。

7.老師，你上課太嚴肅了，嚇得我連氣都不敢出，希望你上課能有一點笑聲，好嗎？

8.希望在體育課多講點健康知識。讓我們對體育知識有更深刻的了解。

從以上的答案中我們是否可以感受到，以往我們體育教師在教學過程中忽視了學生的主體性，沒有關注學生作為主體性的需求，沒有關注學生的心理感受和情感經驗。而是一味關心運動知識和技能的傳授，關注的是運動技能掌握得如何，至于學生是否愿意學，學生是否學得愉快，教師對這些關心得很少。

三、理想中的體育課

我們怎樣才能上出學生喜歡的體育課呢？根據以上的調查我們試著做一下推論如果我們的體育課做以下調整是不是能讓學生喜歡呢？

（一）首先我們要做的是合理安排我們的教學內容，讓教學內容的搭配合理化、生活化、娛樂化。讓學生在體育課中能夠體現出主體地位，能夠獲得成功感，能夠體會到參與的樂趣。

（二）能不能預留一部分時間給學生讓他們自主的活動，做自己喜歡的運動呢？

比如現在我們初一年級的規定教學內容為廣播操，廣播操大家知道是比較枯燥的。學生一般是不愿意學習的。能不能每節課我們每節課就學習一節新操，大約也就用時20-25分鐘之間。余下的時間讓學生自己合理的安排呢？這樣既培養了學生的自主能力還讓學生能夠體育的樂趣。

（三）我們的評價能不能有一味的橫向評價向縱向評價過渡或者說給縱向評價更多的評價權。讓學生能夠體驗的進步的感覺。尤其是肢體控制能力稍差的同學。比如廣播操的要求統一性和整體性但就有一部分同學就是做的不夠美但他（她）確實也在不斷地進步。

（四）再有就是教師自身。教學語言上能不能幽默一些不再過于刻板，表情不再過于嚴厲，不要把教師的角色始終定位到教師的位置而是一堂課的組織者、參與者，改變以往的師道尊嚴，建立亦師亦友的新型師生關系。讓學生成為課堂的主人

（五）再有，交人需交心，同樣“教人也需交心”。只有學生和你有了良好的心理相容度才能更好的開展教學，才能走進學生的心。也只有走進了學生心靈，尊重了學生的選擇，倡導現代教育 “以人為本” 的理念，把學生的發展成長放在首位，以學生自由、充分、全面、和諧的發展。體育教學同樣要體現以人為本，促進學生的身心健康發展，實現學生個體價值與社會價值的統一。為了更多地了解學生們上每節體育課的感受。我在每節課后都會和幾位學生交流，了解一下他（她）們對本節課的想法。

新課程給我們留下了創新的廣闊空間。在教學中，我們應充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生提供生動有趣、豐富多彩的教學內容和方式。并注重努力拓寬體育視野，提高整體素質，使體育學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感，從而有效地促進學生健康全面發展。通過以上的改變是否能讓學生有喜歡體育向喜歡體育課轉變呢？

參考文獻：

[1] 孟凡強，管恩江，李志水.如何讓體育課走進學生的心靈[J].科技致富向導.2010（21）.

[2] 趙玲玲.小議如何讓體育課在和諧的氣氛中進行[J].快樂閱讀.2013（04）.