高校工科女生就業現狀及實踐途徑探析

禮曉宇

摘 要 伴隨著高校的擴招和市場經濟不斷發展，大學生就業壓力越來越大已是不爭的事實，本文以中國石油大學（北京）化學工程學院工科女生的就業現狀，從高校教育，社會傳統意識影響以及工科女生自身原因等幾方面分析了工科女生就業難的原因，并就如何提升工科女大學生的就業競爭力提出了一系列建議。

關鍵詞 工科女生 就業現狀 挖掘潛力 提升能力

中圖分類號：C913.2 文獻標識碼：A

目前，我國正處于重大的社會轉型期，經濟體制的改革，客觀上促進了經濟利益和多元格局的形成。伴隨著近年來高校擴招，高校人數的增多，導致涌入社會的應屆畢業生數量逐年增加。在市場經濟和知識當道的時代，“能力”的重要性越來越得到體現。社會生活的多元化也給大學生們帶來了機遇和挑戰。在工作形式逐漸多樣化的同時，由于用人單位追求市場利益最大化的結果，使得缺乏經驗的大學生尤其是工科女大學生帶來了不小的就業壓力。

1 工科女大學生就業現狀

（1）工科女大學生在就業過程中存在就業機會不均等。在目前的就業環境下，高校的連年擴招使得就業市場崗位相對貧乏，在就業過程當中，隨時可以看到“僅限男生”、“男生優先”等字樣；且在招聘時設置額外的附加條件。提高女生就業的門檻，使其就業競爭加劇，工科女大學生難以享受與自身相應的就業機會和待遇。性別成為了女生就業難的重要制約因素。在事實上使工科女大學生在就業競爭中處于劣勢。

（2）工科女大學生在就業過程中存在性別歧視。受到傳統社會意識的影響，像石油工程、地質工程、過程裝備與控制工程、能源化學工程等工科性較強的專業。用人單位往往因出差、加班等因素拒絕招聘女生。還有大部分用人單位認為招工科女生會有婚嫁生子的麻煩：不能經常出差，生孩子又要休幾個月的產假，生完孩子也不能全力投入到工作中，并且女性生孩子期間的工資以及花費也都需要用人單位負責。導致部分工科女生為擺脫剛畢業就失業的尷尬境地，只能放棄所學專業，降低門檻。求職到文秘、銷售、服務等領域，就業質量偏低。并且在工作中存在同工不同酬現象。在市場經濟條件下，部分行業同工不同酬的歧視依然存在。相關調查顯示，工科女生多簽約在科技、教育、服務等領域，其平均工資只有男性的80%至90%，這種歧視很多時候是隱形的，不易被人發現，卻是對女性勞動成果的一種變相剝奪。

2 工科女大學生就業難原因探析

2.1 高校教育的影響

首先體現在高校連年擴招，致使應屆畢業生數量逐年增加，且有些高校的專業設置與社會需求不對等，不以市場需求為導向，造成就業市場供求關系不平衡。其次，我國現在多數理工科高校的教育模式都是“重理論，輕實踐”。理論知識固然重要，但是不運用到實踐之中的理論知識不但不易掌握，并且記住也會很容易忘記。在目前本科教育中，現行工科類的實驗課程由于設備，實驗器材等比較陳舊，與理論知識脫節比較嚴重，導致有些學生做完實驗會出現不明白自己做的是什么，為什么要那樣做，與自己的專業有何關系等等問題。其工科類院校的課程設置，在大三大四階段專業理論課陸續開課，課業壓力也比較大，這一點也致使學生沒有時間和精力去校外尋求實習機會。

2.2 傳統社會意識的影響

很多數據表明，女大學生近些年來的就業質量有著較大的提升，在媒體、教育，酒店等行業，女性工作人員就占了很大比例。但在工科領域，工科女大學生的就業卻有著天壤之別，這種現象深受傳統社會意識的影響，這種傳統要求女人要以家庭為重，要賢惠，要會持家。盡管有些女大學生同樣受過高等教育，與男生有著同等競爭力，但在就業的過程中卻并沒有同等的機會。這種體現出以男性為主導的社會文化，使得工科女大學生的劣勢更加突出。

2.3 工科女生自身因素的影響

社會傳統意識普遍認為，工科女生的能力不如男生，對于“男人以社會為主，女人以家庭為主”的傳統分工模式，多數女性表示同意，對于“干得好不如嫁得好”，很多女性也表示贊同。受這種社會文化的影響，女生也有“自降身價”的自卑情緒，在就業過程中，面對就業單位的面試，顯得底氣不足，沒有自信。也有在工作過程中認為自己應以家庭為重，不愿承擔具有挑戰性的工作。上述這些原因也導致了工科女生的就業難。

3 對工科女生就業的幾點思考

（1）深度挖掘工科女生的就業潛力，充分發揮女性優勢。實際上工科女生在求職中不乏優勢，首先女生有語言能力和形象思維能力的優勢，在閱讀能力，思考問題上的細致和周全上具有優勢。其次，在交往能力方面，女生普遍具有平和，感情豐富且善于理解他人的特點，在工作中可以體現出較強的人際交往能力。第三是忍耐能力的優勢，女生在工作當中耐心持久，態度認真且責任感極強的特點，也會在求職過程中為其加分。高校應深度挖掘工科女生的優勢，幫助工科女生樹立自信，清除工科女生就業心理障礙，培養良好的心理素質。

（2）針對性地進行就業指導，調整女生就業心態。首先要適應市場需求，積極調整自己的就業期望值。要改變大多數女生在就業過程中缺乏主動性，消極地依靠父母，等待用人單位錄取等被動局面以及對傳統意識“男主外，女主內”角色的認同。要積極調整心態，既不能有自卑的心理，也不能過高地估計自己的能力，對用人單位和工作崗位過于挑剔。

（3）促進充分就業，積極拓展女性就業平臺。高校就業指導中心在穩定原有就業市場的基礎上，可以積極聯系并依托婦女聯合組織進行區域性女性教育發展合作，開拓就業市場。我們認為，針對性地為女生搭建平臺，如舉辦女生就業專場等就業服務活動，針對性強，效率較高。

（4）政策上加強扶持力度，創造更好的就業環境。首先，國家要構建公正公平的就業保障體系，繼續建立健全就業政策，形成一套完整的保障女性就業的法律法規，強化執法監督力度。充分保障女大學生以及用人單位的利益，這樣才能讓用人單位消除性別歧視。建立女職工生育基金補償制度，建立健全社會保障機制。比如通過立法對女性從業者達到一定比例的企業在稅收上給予一定的優惠，從而鼓勵企業吸納女性就業。既要拓寬工科女大學生的就業渠道，也要盡可能地減輕用人單位的負擔。

其次，轉變觀念。構建先進的性別文化。政府應該加大男女平等的宣傳力度，提高女性權益保障水平，營造和諧的就業性別環境，要使用人單位正確認識工科女大學生的優勢，本著企業生產實際，以戰略的眼光提前儲備人才，并做到無論錄用男生還是女生，都能獲得利益上的平衡。

參考文獻

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