教師要學會學習

張永

教師被稱為人類靈魂的工程師，教師的職業是人類最神圣的職業，這是因為教師肩負教書育人的光榮使命。所以，教師必須擁有高尚的情操、廣博的知識。中國革命的偉大領袖毛澤東同志曾引用古代教育家孔子的名言說道：“對自己‘學而不厭，對人家‘誨人不倦，我們應取這種態度。”教師學習的過程就是充電的過程，教師如果不及時讀書充電，就會像手機一樣，所有信息既接收不了又傳遞不出去，失去了自身的價值與功能。教師的職業是在學習中發展自己、改變自己，從而實現教育生命的價值。如果一位教師停止學習，那么他的職業生命就會終結。教育者需要在不斷的發展中提升自己的職業高度。

教師學習的目的明確了，那么怎樣才能取得事半功倍的學習效果呢？我結合自身三十多年的學習經驗總結出以下幾條途徑：

一、博覽群書

唐代文學家韓愈在《師說》一文中說：“師者，傳道授業解惑也。”教書育人是每位教師的天職，更是每位教師的責任和義務。我認為“道”即道德，傳道就是教育學生要有高尚的道德情操。傳道的過程即育人的過程。我國教育方針明確規定使受教育者在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”每個教師的師德就如同這里的陽光，打鐵首先自身要硬，為了提高道德水準，我閱讀了許多經典名著，有時被“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷所感動，有時為“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概所熏陶。

為了適應“教育要面向世界，面向未來，面向現代化”的需要，要用科學發展觀看待問題，用科學理論充實自己，武裝自己的頭腦。認真學習法律法規，用教育法、教師法、中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，做到公平公正、清正廉潔。要成為一名合格的教師，還必須通曉教育教學理論。在科技高速發展的今天，教師要成為一名合格的教育者，就必須學習教育教學理論知識，如《教育學》、《心理學》、國內外教育家的經典名著，提高自身修養。只有這樣，在工作中才能減少不必要的失誤，處處做到為人師表，獲得學生信任，使他們“親其師，信其道”。

有人說，教給學生一滴水，自己必須有一桶水。我認為，只有一桶水是遠遠不夠的，必須有源源不斷的長流水，而這些長流水就來自于堅持不懈的學習。我是一位“文革”時期的高中畢業生，1976年被選拔到鄉辦初中教學，開學分課了，學校安排我教初中一年級語文，我買來了幾種版本的《語文基礎知識》、《作文輔導》等書籍，利用課余時間，刻苦自學，又編撰了幾萬字自己的語文知識筆記，使自己的知識水平和業務能力有了很大提高。但是我并不滿足于現狀，為了達到各科知識的融會貫通，我還自學了除外語以外的各學科知識，記錄了十幾萬字的讀書筆記，并在以后的教學中不斷展示自己的學識。根據需要，我先后任教語文、數學、物理、化學、歷史、地理等學科，并取得了較好的成績。2002年我通過自學，參加了全國高等教育自學考試，獲得了地理學科大專學歷。開卷有益，教師職業是一個行萬里路，讀萬卷書的職業，只有孜孜不倦地博覽群書，才能厚重自己的人生，更好地指導自己做好教育教學工作。

二、博采眾長

孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人身上都有值得我們學習的優點，我們要善于發現他人身上的長處。取他人之長補自己之短，互相聽課評課是學校為教師提供的最好的互相學習的平臺，教師在集體備課中要敢于提出見解主張，展示方式方法，集體備課形成的教案肯定比自己絞盡腦汁形成的教案更具優點。如講“地形圖的判讀”時，把課堂設在了校外，讓學生實地觀察山脊、山谷、鞍部、山頂、陡崖等地形，學生直觀地掌握了各種地表的形態，收到了事半功倍的教學效果。通過集體備課、聽課、評課，既學習了授課者的長處，如美妙的教學藝術，靈活的教學方法，又吸取了授課中的失誤和教訓。

三、不恥下問

要有勇氣向學生學習，我們的教育對象來自不同家庭，每個家庭都存在不同的文化背景，學生都在吸取父母的優點的過程中一天天成長。學生是教師重要的學習資源。有許多學生都值得我學習。有一位學生組織能力很強，我推薦他當班長，在我外出學習期間，有時是十天半月，有時是二十多天，他把班級管理得有條不紊，學校安排的工作完成得井然有序，有些教師都自嘆不如。我從他身上學到了怎樣與學生和諧相處。有的二胡拉得好，有的笛子吹得棒，有的籃球打得好，有的美術功底扎實。我虛心向他們學習，學會了拉二胡、吹笛子、彈琴。我也經常和學生一起玩球，參加課外活動，不但使自己的生活變得有聲有色，而且拉近了與學生的距離。在我講七年級地理《天氣與氣候》時，有學生講述了寒假去滿洲的姥姥家的感受，有學生暢談了冬季去海南姑姑家的舒適感受。如果教師不放下架子，不走下“神壇”，就會錯過許多學習機會。此外，課堂上別具匠心的解題方法，分析問題的獨到見解都是值得學習和借鑒的。通過向學生學習，教學相長。

著名教育家于漪曾說：“要教得好首先要自己學得好，力求做到一絲而累，以至于寸，累寸不已，逐成丈匹，用鍥而不舍的精神踏上這條豐富自己智力生活的荊棘路。”通過學習，我知道了新時代的教育情操，即教書育人、淡泊名利、恪盡職守、嚴禁篤學、刻苦鉆研、求真務實、志存高遠、自強不息和奮發有為；我知道時代呼喚我們做有道德有修養有知識有能力的教育工作者；通過學習，可以聆聽大師們的教誨，豐富自己的學識；通過學習，可以豐盈自己的內心，提升自己的境界。只有學習，才能點燃激情，才能改變自己。也許一時一刻的學習，不能讓你領悟到學習的真諦，但一生一世的學習，會讓你感受到學習帶來的快樂與充實。