90后大學生就業心理探析

朱鵬

摘 要： 在嚴峻的就業形勢下，90后大學生就業競爭越來越激烈。近幾年來，90后大學生相繼畢業，通過分析他們在求職和就業過程中表現出來的焦躁、自輕、抑郁、依賴、自傲和從眾等心理問題，發現這些心理問題有社會、學校、家庭和個人等原因。本文重點分析了90后大學生就業不順利的內在原因是自我認知能力不足、求職心理準備不足和缺乏自我調適能力。為了幫助90后大學生解決求職心理問題，實現順利就業，研究這一群體的就業心理，并據此提出解決對策，是十分重要和迫切的。

關鍵詞： 90后大學生 性格特點 就業心理 探索對策

對于學有所成的大學生來說，回報國家和社會是他們的責任和義務。渴望有一份好的職業，能夠發揮自己的聰明才智，成就一番事業，這幾乎是每個90后大學畢業生夢寐以求的事情。

當前大學生就業形勢不容樂觀，大學生就業競爭日趨激烈，部分畢業生在傳統擇業觀和現代就業形勢面前無所適從，呈現出各種心理表現，產生了許多就業前的心理問題。據專家介紹，大學生就業受挫的心理反應可以歸納為屈辱感、自卑、茫然、無能與無助感、負疚感、后悔、倦怠、易怒易激惹、感覺不公平、羨慕他人、離群索居越來越“宅”、產生輕視不屑的感覺、健康出現問題、逃避現實等具體形態。

本文從90后大學生的性格特點、就業心理問題及應對策略三方面進行探析。

一、90后大學生普遍具有的性格特點

（一）獨立性格與依賴心理。

90后大學生在優越的社會和家庭環境下成長，從出生到學業結束，日常事務的處理及經濟來源基本依靠父母，自理自立的能力普遍較差，久而久之對父母形成一定的依賴心理；他們存在強烈的獨立意識，講究個人隱私，不喜歡自己的事情被父母和教師干涉。這種矛盾的心理常常影響他們對就業現狀的理解和職業選擇。

（二）自信張揚與自視清高。

90后大學生是非常自信和張揚的一代，他們的優點是勇于表現自己，敢作敢當。“我的青春我做主”、“舍我其誰”已然成為體現他們鮮明個性的座右銘；他們在過于自信的同時，往往性格自負，走上社會，對自己評價過高，往往得不到大家的認可。

（三）缺乏坎坷閱歷，享樂意識強烈。

優越的生活環境及父母的精心呵護，使得一些90后大學生缺乏坎坷歷練，對困境缺乏感性認知，習慣于坐享其成，這種性格一旦形成，就會給他們未來的職業生涯帶來許多未知的困惑。

（四）過于依靠父母，危機意識薄弱。

對于90后大學生而言，父母和家庭是他們堅強的后盾，他們缺乏對就業危機及生存壓力的意識，甚至當危機潛伏在自己身邊時還不能感應到它的存在，這就給他們的職業帶來了很多不確定因素，不利于他們職業的發展，也難以適應社會的需求。

二、90后大學生的就業心理問題

心理學家和社會學家研究的結果顯示，90后大學生由于先天不足加上后天缺陷，往往陷入內外皆傷的狀況，給大學生就業帶來了巨大壓力。90后大學生在就業上存在的最主要的心理問題有：焦躁、自輕、抑郁、依賴、自傲和從眾。

（一）90后大學生的焦躁心理。

就業制度的改革使大學生求職呈現多元化，拓寬了畢業生的職業選擇面，但對部分大學生來說，職業選擇自由度越大，擇業心理壓力則越重。有些學生面對用人單位嚴格的錄用程序而感到膽戰心驚；有些因性別、學歷層次等因素不敢大膽求職；有些因自己學習成績不佳而煩惱；有些因自己能力不高而緊張。正是因為害怕失敗，大學生在求職過程中才會出現焦慮和煩躁不安甚至恐懼心理。過度焦躁不安，如不能在一定時間內化解，則會嚴重影響學生主觀能動性的發揮，給求職帶來不必要的困難，甚至造成求職失敗。

（二）90后大學生的自輕心理。

大學生求職時對自己的弱項有自知之明是明智的，這有助于避開自己不擅長的工作。過度自輕是對自己的潛能優勢缺乏了解、缺乏自信的表現。一些大學生過低地評價自己，總是自慚形穢，覺得自己不如別人，這種自輕的心理導致他們缺乏競爭勇氣和自信。有些畢業生在求職過程中拿不定主意，猶豫、退縮，對自己能勝任的工作不敢說“我能行”，而總是“試試看”，特別是在遇到幾次求職挫折后，更是萎靡不振，自我封閉。由于不自信，他們形成了一種消極的自我暗示，總是想著自己不如他人，面對用人單位的招聘和激烈的競爭不能應付自如，最終導致失去機會。

（三）90后大學生的抑郁心理。

大學生在求職中渴望有公平的競爭環境，這無疑是有積極意義的。但是，目前大學生就業還是只能在一定范圍內的雙向選擇，行業壁壘和地方壁壘還沒有被打破，從招聘政策上對生源等還有種種限制。此外，有些單位只接收男生而不接收女生，或者附加諸如身高、相貌等“苛刻”條件，大學畢業生受到歧視的現象屢見不鮮。在受到挫折后，常常感到痛苦、情緒低落、怨天尤人，如果長時間不能從失敗的陰影中走出來，則難免給求職擇業套上枷鎖。

（四）90后大學生的依賴心理。

一部分大學生缺乏清醒的認識和足夠的勇氣，獨立性不強，不能自主地選擇單位，總想依賴社會關系，依賴學校、老師甚至父母和親屬為自己找工作。這種依賴心理，會導致畢業生在求職過程中喪失自主性，在社會為其提供的就業機會面前心存依賴，不主動參與就業市場的競爭，不敢向用人單位展示和推銷自我，不想依靠自身的努力贏得競爭、贏得用人單位的青睞。這種消極被動的求職方式與當今激烈競爭的社會現實很不合拍，畢業生最終可能錯失良機。

（五）90后大學生的自傲心理。

自傲主要是對自己評價過高，自認為高人一等；有的認為自己學習了很多知識，各方面條件也不錯，不會沒有好的歸宿，哪個單位錄用了自己是其榮幸。他們好高騖遠，自命不凡，認為自己無所不能，對用人單位“橫挑鼻子豎挑眼”，沒有一個是自己滿意的。這種自傲心理很容易導致畢業生擇業期望值過高，既渴望實現自身價值，又對職業、薪金、發展前景、地區環境等過多挑剔，高不成低不就，結果往往事與愿違。

（六）90后大學生的從眾心理。

有些大學生存在盲目從眾的心理，沒有明確的職業目標，更談不上職業具體規劃。在求職和就業過程中往往忽視了自己的愛好、理想、特長、學業，常常被家長和同學所左右，盲目追求熱門職業，隨波逐流，缺乏主見，不根據自己的實際情況作出切合實際的選擇，喪失了最能發揮自己特長的機會。在從眾心理的驅使下，畢業生從心理上限制了自己，擇業面變窄，直接導致求職困難和失敗。

三、解決90后大學生就業心理問題的策略

（一）著眼于認清自我，正確把握就業機遇。

90后大學生應正確認知自我，并做出適合自己的人生規劃，追求與自己相符的社會價值，培養良好的自我意識。一個人不可能是十全十美的，每個人都會有自己的優缺點。即將面臨就業的大學生更應該對自己有一個客觀的評價，通過實踐了解自身能力后，必須牢牢抓住時機，便于確保以后的求職順利。這是解決或緩解就業心理問題的基本道理和根本道路。

（二）重視調整心態，適應社會就業需求。

某些90后大學生往往會出現一些不健康的心理狀態，沒有必要過度害怕自己有心理問題。進行心理調適的方法很多，可以自我心理暗示，鼓勵、幫助自己渡過難關。其次，可以與周圍的同學、朋友互相溝通，征求他們的建議與支持，還可以通過鍛煉、聽音樂等多方面的興趣愛好轉移自己的注意力，消除內心的郁悶，放松心情。

（三）致力于開拓進取，走創業求新之路。

90后大學生要有自己創業的打算，要有開創自己事業的決心和勇氣。這樣的精神值得鼓勵，但是要有準確的觀念與思路，對自己有一個合理的計劃與標準，要向有市場經驗的人多學習，溝通了解。

（四）開展健康教育，提供心理咨詢。

90后大學生的特殊性和矛盾性，暗示了學校應注意90后大學生的心理，積極開展健康教育，對90后大學生就業心理的常見問題進行分析，并提供相應的心理咨詢。

四、結語

大學生就業問題本身就是一個突出的社會問題，尤其是在當前復雜的就業形勢下，90后大學生就業就顯得更加困難。由于90后大學生自身特點和社會就業機制等多方面的原因，導致了諸多就業心理問題，既要求90后大學生克服心理障礙，用正確的人生觀和價值觀面對就業，又要求學校、家庭和社會采取一定的措施盡可能地消除大學生就業心理危機的消極影響。

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