以教研專題為抓手，促進(jìn)小班保育工作

陳麗霞

摘 要： 部分保教人員往往“重教輕保”，新老師不知道保育工作有哪些內(nèi)容。小班是孩子進(jìn)入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子會(huì)不適應(yīng)，小班老師和保育員在日常活動(dòng)中要注重保教結(jié)合，更細(xì)致地開展好保育工作。作者在小班階段以“幼兒生活保育”為專題進(jìn)行了研究，從教研學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等方面促進(jìn)保育工作的開展。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 小班保育 教研專題

幼兒的保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，它直接關(guān)系到幼兒的正常發(fā)育與健康成長。小班是孩子進(jìn)入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，小班老師和保育員要注重保教結(jié)合，更細(xì)致地開展保育工作。這學(xué)期我園小班階段有很多剛踏上工作崗位的新老師，更需要加強(qiáng)保育工作的指導(dǎo)，因此本學(xué)期小班階段開展以“幼兒生活保育”為專題的研究，切實(shí)做好小班幼兒的保育工作，增強(qiáng)教師的保育意識(shí)，提高保育技能。

一、專題學(xué)習(xí)經(jīng)常化，提高思想認(rèn)識(shí)

部分保教人員往往“重教輕保”，而剛參加的新老師則是不知道保育工作具體內(nèi)容，通過教研專題的學(xué)習(xí)，能幫助保教人員提高認(rèn)識(shí)。

1.固定學(xué)習(xí)時(shí)間，定期開展學(xué)習(xí)。我們每周二的中午開展教師專題學(xué)習(xí)，每周一下午開展保育員專題學(xué)習(xí)。

2.細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織有效學(xué)習(xí)。定期學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《如何做好幼兒的保育工作》等；根據(jù)保育工作中的突發(fā)事件、問題進(jìn)行機(jī)動(dòng)學(xué)習(xí)，內(nèi)容有《高熱驚厥幼兒的護(hù)理要點(diǎn)》等；規(guī)范操作的技能學(xué)習(xí)，如《幼兒進(jìn)餐護(hù)理步驟和注意點(diǎn)》等。

3.學(xué)習(xí)后有反思，開展自查工作。針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開反思或者自查工作，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地促進(jìn)保育工作。

二、規(guī)章制度參照化，嚴(yán)格保育工作

“沒有規(guī)矩不成方圓”，保育工作涉及一日生活的方方面面，需要保教人員認(rèn)真仔細(xì)地開展，我們根據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)制定出一系列的規(guī)章制度，以幫助保教人員嚴(yán)格按照制度開展保育工作，做到時(shí)間準(zhǔn)、方法對(duì)。

1.制訂符合小班幼兒的一日作息時(shí)間。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我們調(diào)整了相關(guān)時(shí)間，詳細(xì)制定出相應(yīng)時(shí)間所從事的活動(dòng)的安排表。如幼兒剛來園第一周，適當(dāng)提早幼兒離園時(shí)間，讓幼兒逐步適應(yīng)從家庭到幼兒園的生活。又如冬季體育鍛煉先安排分散活動(dòng)，等身體暖和了再進(jìn)行韻律活動(dòng)和基本動(dòng)作的鍛煉。

2.規(guī)范幼兒進(jìn)餐、午睡等規(guī)則。小班幼兒從家里的小皇帝轉(zhuǎn)變?yōu)榧w一員，自我服務(wù)有一定的難度，因此結(jié)合婦保的相關(guān)規(guī)定，我們對(duì)何時(shí)洗手、怎樣消毒桌子、分飯菜的規(guī)范等做出了規(guī)定。這樣保教人員有據(jù)可行，有則可依，都能嚴(yán)格執(zhí)行保育工作制度。

三、日常活動(dòng)精細(xì)化，督促保育工作

幼兒園一日生活環(huán)節(jié)安排要適合幼兒的年齡特征，動(dòng)靜交替，保教人員必須在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中做好保育工作。

1.注重安撫。小班剛?cè)雸@的孩子從熟悉溫暖的家庭中突然來到一個(gè)陌生的環(huán)境，不可避免會(huì)產(chǎn)生恐慌、不安甚至害怕的心理。我們要求保教人員熱情耐心地接待每一個(gè)孩子，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快喜歡上幼兒園，讓家長放心地把孩子交到我們手中。

2.建立檔案。（1）建立特殊體質(zhì)兒童檔案。在小班新生家訪時(shí)詢問過敏、特殊疾病，并給特殊兒童建立檔案，做到特殊兒童個(gè)性化護(hù)理。（2）建立肥胖兒和體弱兒檔案。建立檔案后，要求保健人員根據(jù)孩子的身體情況每天記錄孩子的鍛煉、飲食情況，并且每月稱體重，以便更好地促進(jìn)孩子的健康成長。

3.注重細(xì)節(jié)。要求教師每個(gè)環(huán)節(jié)都要將保育工作做到位，如班級(jí)保教人員做到二次晨檢，檢查每個(gè)孩子的指甲，有無攜帶危險(xiǎn)物品；每次課后檢查洗手、喝水、解小便、系褲子等情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，等等。

四、教研活動(dòng)實(shí)效化，提升保育工作

幼兒園的教研活動(dòng)是用集體的智慧解決個(gè)人的困惑，因此教研活動(dòng)開展得有實(shí)效，能更好地提高保育工作的質(zhì)量。

1.專題記錄表。根據(jù)教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)專題記錄表，要求教師每月將自己如何開展保育工作的實(shí)例記錄下來，并進(jìn)行分析，提出整改措施，教師做自我反思，不斷提高保育工作。

2.一月一習(xí)慣培養(yǎng)。每個(gè)班級(jí)的保教人員根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，制定出一月一習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，并在每月分小點(diǎn)實(shí)施，從細(xì)微的方面入手，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3.形式多樣的特色活動(dòng)。（1）進(jìn)行保教人員生活保育知識(shí)競(jìng)賽，幫助保教人員全面了解幼兒生活保育知識(shí)。（2）進(jìn)行保育員消毒、給孩子穿衣服梳頭比賽，提高保育員的業(yè)務(wù)能力。（3）我的保育小故事交流，促進(jìn)保教人員關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。（4）一日活動(dòng)保育細(xì)則征求，博采眾長，總結(jié)出一套全面完善的一日活動(dòng)保育細(xì)則。（5）幼兒穿鞋子比賽，從幼兒方面檢查督促保教人員對(duì)幼兒的保育工作是否到位。

五、家庭宣傳共育化，全面保育工作

小班孩子剛?cè)雸@，家長對(duì)于孩子的生活方面關(guān)心得更多一些，因此在教研專題中我們要求教師做好家庭保育宣傳，讓家長共同參與到孩子的保育工作中。如我們開展“家長保育兒歌創(chuàng)編活動(dòng)”、“家長品嘗觀摩幼兒點(diǎn)心活動(dòng)”、“家長觀摩保育員工作活動(dòng)”等活動(dòng)，家長更加了解我園幼兒的保育，包括衛(wèi)生消毒情況、點(diǎn)心的質(zhì)量，強(qiáng)化配合幼兒園保育工作的意識(shí)。

以上是小班教研專題開展中的一些措施和方法，通過教研專題活動(dòng)，保教人員提高了思想認(rèn)識(shí)，提高了素質(zhì)能力，培養(yǎng)了幼兒的習(xí)慣常規(guī)，促進(jìn)了家長的配合教育，真正提高了保育工作實(shí)效。