如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合中學(xué)英語教學(xué)

薛紅

摘 要： 以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)的發(fā)展，給當(dāng)今中學(xué)英語課堂教學(xué)帶來契機。同時，英語是一門實踐性很強的學(xué)科，這就要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尋求一種新的教學(xué)模式。而要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教育技術(shù)是最好的選擇。

關(guān)鍵詞： 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 英語教學(xué) 教學(xué)模式 有效整合

一、多媒體技術(shù)的特點

1.綜合性。

多媒體技術(shù)綜合了計算機技術(shù)、聲像技術(shù)、通信技術(shù)等多種技術(shù)，甚至還融合了美學(xué)、文學(xué)、廣告學(xué)等多種人文學(xué)科。它可以接收外部圖像、聲音、錄像及各種媒體信息，經(jīng)計算機加工處理后，以圖片、文字、聲音、動畫等多種方式輸出，實現(xiàn)輸入輸出的多元化，改變計算機只能輸入輸出文字、數(shù)據(jù)的局面，使得計算機能說會唱。

2.實時性。

多媒體計算機系統(tǒng)具有很高的運算處理速度和對文本、圖形、動畫、視頻、音頻等信息綜合處理交互的能力，故在模擬顯示各種現(xiàn)象時，可選擇不同的條件或參數(shù)，模擬變化情況，制作交互性極強的英語教學(xué)課件，將學(xué)生自我練習(xí)與教師指導(dǎo)加以有機結(jié)合。圖文并茂、繪聲繪色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，強化學(xué)習(xí)效果。據(jù)美國國防部調(diào)查，多媒體教學(xué)比普通教學(xué)的成功率提高38%，而培訓(xùn)時間減少31%，它使接受教育和培訓(xùn)的人能夠主動地創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

二、多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.雙向課件系統(tǒng)。

多媒體雙向課件系統(tǒng)，可以使教師與學(xué)生之間雙向溝通并進行信息交流，教師隨時監(jiān)看學(xué)生的情況并給予指導(dǎo)。它突破傳統(tǒng)單向傳遞的教學(xué)方式，充分調(diào)動教、學(xué)雙主體的積極因素，增強教學(xué)的控制性。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇合適的學(xué)習(xí)路徑，有利于學(xué)生對知識的理解和記憶，提高其分析問題和解決問題的能力。

2.題庫管理系統(tǒng)。

多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一種圖文混合管理數(shù)據(jù)庫，使用戶在閱讀文字時可看到相應(yīng)畫面；帶有語言功能的數(shù)據(jù)庫，可連接電話和各種信息庫聯(lián)網(wǎng)，用戶可以隨時取得自己所需要的資料，甚至還可以同圖書館聯(lián)網(wǎng)，直接在電腦閱覽圖書、查閱資料。特別是信息高速公路的建立，借助于多媒體技術(shù)具有的多向傳播能力，給英語教學(xué)帶來巨大的潛能。CD-ROM可擦寫光盤使數(shù)字化視聽教材得以廣泛使用，擴展語言教材來源，有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，教師可根據(jù)課程進行的實際情況，隨時改變或插入新的題材。

3.自習(xí)考查系統(tǒng)。

在多媒體磁盤的服務(wù)器中，存放了多種教材，供學(xué)生按需選用，可以說真正做到了因材施教。學(xué)生通過多媒體進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，多媒體系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生對問題回答的情況來決定下一步給他出題的難度。基礎(chǔ)好的人可以不斷學(xué)習(xí)新課程；反應(yīng)差一點的人可能要多練習(xí)一些，練習(xí)鞏固之后多媒體系統(tǒng)再把新的內(nèi)容交給他。多媒體計算機技術(shù)用于考試方面，可給學(xué)生更直觀的操作界面，使學(xué)生進入一個真實的考試環(huán)境中。它充分考慮到學(xué)生在閱讀與理解練習(xí)時遇到的困難，為他們設(shè)計許多實用的工具，提供語法字詞解釋和語句翻譯等輔助工具，方便學(xué)生自修。學(xué)生還可以利用多媒體的電子參考書、電子培訓(xùn)教材、電子自修課程等進行自學(xué)。人機對話功能使學(xué)生具有參與、控制以增進學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)生能調(diào)整自己的學(xué)習(xí)順序、內(nèi)容、進度和顯示速度，計算機可提供及時的反饋信息和適當(dāng)?shù)膹娀牧希貏e適合于個別化教學(xué)。

三、多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的運用

1.積極運用信息技術(shù)，凸顯學(xué)生的主體地位。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在學(xué)生積極主動的參與下，才能實現(xiàn)知識和能力的轉(zhuǎn)化。教學(xué)內(nèi)容是教師對學(xué)生施加影響的主要信息，教師是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間的紐帶。教師要想使學(xué)生很好地掌握教學(xué)內(nèi)容，不僅要準(zhǔn)確分析教學(xué)內(nèi)容中知識、能力、情感等教學(xué)目標(biāo)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，進行教學(xué)策略整體設(shè)計，而且要準(zhǔn)確把握學(xué)生的認知情況，從學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)入手，不斷關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深進行學(xué)習(xí)。同時，還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)情感的需要，使學(xué)生始終保持思維的積極性，不斷利用舊知識向新知識進行遷移，以積極的狀態(tài)進入新知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更主動地學(xué)習(xí)。通過運用精心設(shè)計的課件，使學(xué)生都能進行獨立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.精心設(shè)計交互課件，優(yōu)化英語課堂教學(xué)。

計算機輔助教學(xué)（簡稱CAI）實現(xiàn)了電子技術(shù)與日常教學(xué)的有機結(jié)合。計算機對圖像、聲音和文字的處理，使計算機在英語教學(xué)中的應(yīng)用日趨完善，這種集圖像、聲音和文字于一體的現(xiàn)代多媒體技術(shù)，作為一種十分重要的教學(xué)手段，彌補了常規(guī)教學(xué)的不足，同時給英語課堂教學(xué)增添了豐富的表現(xiàn)力和生動性，有力提高了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此，精心設(shè)計高質(zhì)量的交互課件，是實施人機交互個別化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教學(xué)手段是教師得以有效地向?qū)W生傳遞信息，使學(xué)生學(xué)會知識，從而提高教學(xué)效率的保證，它必須是行之有效的。

3.改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

基于信息技術(shù)的全新教學(xué)設(shè)計思想要突出以下幾點：

（1）以學(xué)生為主體（培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新意識和實踐能力，實現(xiàn)自我反饋）。

（2）創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫场?/p>

（3）教學(xué)設(shè)計的個別化，針對性強。

（4）網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)（競爭、協(xié)同、伙伴、角色扮演等）。

（5）豐富的多媒體與網(wǎng)絡(luò)中的信息資源。

在信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合下，新的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式將會使教學(xué)方式與教學(xué)過程發(fā)生重要的變化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)課堂講授更能促進學(xué)生之間的交流與合作。這種新的教育模式促使教師的觀念和行為發(fā)生了深刻的變化，從根本上改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系和交往方式。教師更多地以管理者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在教學(xué)中，而不再是說教者。學(xué)生也從被動的知識接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡€性化的獨立學(xué)習(xí)者，他們在教師的指導(dǎo)下和幫助下學(xué)習(xí)和研究各種知識和技能，學(xué)習(xí)的興趣、能力和效率越來越高。