《誰畫的魚最大》教學設計

李紅宇

教學目標：

1.初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

2.學生能大膽地作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3.培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

教學難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

教學準備：教師示范作品、白卡紙、彩色筆、各種魚的外形圖樣、裝飾紋樣等。

教學過程：

一、猜謎引入，激發興趣

同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道它是誰嗎？請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完后再回答問題。這個謎語是：從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。

二、欣賞：美麗的海洋世界

1.同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）

學生：看到了瑤魚、清潔魚等。看完以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說得非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。

2.同學們，魚之所以能在水里自由自在地游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體各部位的特點。）

三、比較：認識大小

1.同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）

2.請同學們在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。

3.體會如何將魚畫大。（學生介紹畫大魚的感受）

教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

四、欣賞藝術作品

1.教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（出示課件）

（1）下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？

（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論。

（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。

2.教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。農民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？

（課件演示：將魚變小再復原）

五、作業

教師：今天每個同學畫一條又大又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

六、學生作畫，教師巡視指導

七、課后展評

1.各小組選出你最喜歡的魚。

2.師生互評。

3.海底漫游。（師生共同進行）

教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。