黑河教育
教學設計
班任園地
教學研究
- 古詩詞教學及備考之淺見
- 尊重學生個性差異
- 淺談如何調動小學生語文學習情緒
- 提高學生閱讀興趣之我見
- 如何培養小學生學習漢語拼音的興趣
- 要讓學生會『說』
- 淺談生態語文課堂的建構
- 千年文字會開花
- 用好教材的標志
- 淺談課外閱讀的指導方式
- 如何使用多媒體豐富語文教學
- 記敘文的開頭方法
- 讓一年級學生喜歡上拼音
- “情境教學法”在小學語文教學中的應用
- 讓數學與時尚同行
- 新課程理念下學生的讀聽講寫用
- 注重思維過程 激活學生潛能
- 學“洋思”轉理念 構建高效課堂
- 感悟先進理念 構建高效課堂
- 培養良好的數學學習習慣
- 小學低年級數學思維訓練
- 小組合作學習的流程
- 英語寫作的點滴嘗試
- 打造高效課堂 促進學生成長
- 小學高年級英語成績兩極分化原因及對策
- 芻議初中牛津英語詞匯教學策略
- 小學英語情感教學的實踐與應用
- 數學教學也需與時俱進
- 中學生英語“聽力水平”的培養
- 論小學英語教學中的誤區及對策
- 讓英語課堂成為學生展示的舞臺
- 初中物理實驗教學對教學效果的影響
- 物理實驗教學“以優幫差,整體推進”初探
- 新課程理念下中考化學復習的訓練策略
- 生成 讓課堂更精彩
- 淺談如何指導學生學好化學
- 農村環境對中小學生品質形成的影響
- 淺談政治教學中的德育滲透
- 讓教育擁有生命的溫度
- 怎樣練好鋼筆字
- 如何提高地理課堂的有效性
- 如何科學高效地開展中考化學復習
- 上好思品課的幾點嘗試
- 高中心理課探索與實踐

