小學第九套廣播體操教學的幾點體會

李海濤

第九套廣播體操是根據學生身心特點創編而成，由八節徒手操組成，總長4分15秒，在保持傳統廣播體操特點的同時，突出了“健康、快樂、時代”的風格，具有規范性、科學性、普適性、健身性、針對性、時代性和前瞻性等特點。新操在教學中具有一定的難度，如不講究教學方法，學生就會對體育課感到枯燥厭倦甚至反感。要使學生對廣播體操教學產生興趣，筆者認為要從改變教學模式入手。

一、創設情境，激發興趣

教學中不斷將學生引入情境，利用創設情境來激發學生參與活動的情緒，不僅能集中學生的注意力，讓學生很好地跟隨老師的教學思路走，而且能增加學生的學習興趣。如在預備節教學中，學生認為原地踏步走非常簡單，從開始接受體育教學以來就會，這樣學生做起來漫不經心，非常隨便，整體效果更是糟糕。我在講授前讓學生講一些國慶閱兵時的場面，在學生七嘴八舌的議論中加以引導，提出問題：為什么士兵在檢閱時氣勢會如此的壯觀？學生會回答出幾方面原因，但最重要的是動作標準整齊劃一。找到原因后，我繼續激發學生的興趣。大多數小學生都有當兵夢，在此時鼓勵學生向他們學習，長大成為一名優秀的士兵，借此引入新課教學效果就好多了，在練習過程中我配上一曲《海軍進行曲》，效果更為明顯，學生的積極性被充分地調動起來了。

二、巧妙分解，多面示范

分解教學在廣播操教學中是不可缺少的教學方法。任何一套廣播操，都有上肢運動、下肢運動、腰部運動、跳躍運動等，教師可以先把上肢或下肢動作先講解示范清楚，讓學生練習熟練，然后練習下肢動作，最后把上肢和下肢動作聯系起來，這樣就會有不一樣的效果。教師在教學中示范動作要具有藝術性，這樣才能讓學生理解得更透徹，學習效果更顯著。

1.示范動作的準確性。示范動作的好與壞直接影響學生的學習效果，而準確的示范動作則可以激發學生的興趣，建立完整的動作表象，提高教學質量。教師在課前要練習得嫻熟、準確，力求在課堂示范中不出差錯。

2.示范動作的靈活性。為了充分發揮學生的感知能力，教師在廣播操教學中應根據不同的內容選擇不通的示范形式，如正面示范、側面示范、背面示范、鏡面示范，從而收到良好的教學效果。

3.示范動作的針對性。示范動作要有明顯的目的性，根據教材的教學目標、教學程序及學生的實際情況等，要明確示范什么怎樣示范。示范動作的層次要清楚，重點要突出，以便于學生有目的、有步驟地進行觀察和思考。

四、樹立榜樣，參與競爭

小學生的心理特點是好勝心強。在廣播操的教學中，我利用各種不同方式的競爭和鼓勵來激發學生的學習興趣。首先我在班級挑選一名做得好的學生來領操，但不固定，只要有同學提出異議，可以進行挑戰，表現突出者來擔任領操者。這樣不甘認輸的上進心和好勝心使每位同學施盡渾身解數，都想通過自己的努力得到教師和同學的認可。其次我采用 “小組競爭”的方式，把學生分為幾個小組進行比賽，在規定時間、規定節數的限制下，比一比哪個小組學生做得好，做得對，選出最優秀的小組進行獎勵。相互競爭在廣播操教學中取得了良好的效果。

廣播操教學是小學體育教學的重點也是難點，如何改變枯燥的教學方式、提高學生的學習興趣是讓每一位體育老師頭疼的難題。只要教師勇于嘗試，用心鉆研學生的興趣愛好所在，合理安排組織課堂教學，一定能夠有所收獲。