賞識(shí)促進(jìn)孩子成長

呂蔚華

作為老師，對(duì)孩子的“鼓舞、激勵(lì)和喚醒”，其實(shí)比傳道授業(yè)解惑更重要。老師，不僅要把知識(shí)傳授給孩子，還要在教育教學(xué)過程中充分實(shí)施賞識(shí)教育的理念。

開學(xué)初，我在第一節(jié)課上就宣布了本學(xué)期的獎(jiǎng)懲制度，主要以表揚(yáng)為主。于是在每節(jié)課上，我都適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的、有進(jìn)步的、有突出想法的、有愛心行動(dòng)的、喜歡思考的同學(xué)豎起大拇指。我發(fā)現(xiàn)，大拇指所到之處，孩子們的眼里都露出了自信的微笑。每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來到這個(gè)世界的，孩子們是多么需要我們的賞識(shí)呀！班級(jí)的頑皮學(xué)生比較多，我每天上課都特別關(guān)注他們，給他們關(guān)愛、理解、尊重，給他們精神動(dòng)力。漸漸地，豎大拇指成了我的習(xí)慣，孩子們?cè)絹碓较矚g我，越來越愿意跟我聊天。考試結(jié)束時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的整體成績(jī)大有進(jìn)步，我想這就是賞識(shí)教育的神奇之處，更堅(jiān)定了我繼續(xù)實(shí)施賞識(shí)教育的決心。

有一次，上課鈴響了，但學(xué)生們都在說話，我微笑著站在講臺(tái)上，等孩子們安靜下來。這時(shí)，一個(gè)頑皮孩子小立說話了：“老師你能讓我們玩一節(jié)課嗎？” 我走到他面前，溫和地說：“可以呀，但我有個(gè)小小的要求，就是下節(jié)課要好好表現(xiàn)。”大家齊聲說：“行。”我俯身和他拉了勾，然后和學(xué)校請(qǐng)示了一下，等同學(xué)們安靜下來，我給大家講了一個(gè)故事，然后把話題轉(zhuǎn)到了小立身上，我和大家談起了小立的進(jìn)步、懂事、自立……小立不好意思了，低下頭開始做題。我接著對(duì)孩子們說：“同學(xué)們看，他從現(xiàn)在開始，就有進(jìn)步的行動(dòng)了，大家給他點(diǎn)力量和鼓勵(lì)行嗎？”教室里響起了熱烈的掌聲。接著我跟全班同學(xué)提出三個(gè)要求：一、請(qǐng)同學(xué)們和他交朋友，原諒他以前的不禮貌行為，尊重他、理解他；二、請(qǐng)同學(xué)們給他溫暖、關(guān)愛和幫助，他需要我們；三、老師和大家一起努力，讓他和大家一樣快樂。做好了這些準(zhǔn)備后，我和孩子們一起到操場(chǎng)做游戲，之后的這些日子里小立注意力非常集中，充分發(fā)揮了潛力，上課注意聽講，積極回答問題，在我的鼓勵(lì)賞識(shí)下，他的臉上流露出自信、喜悅的笑容。

幾天以后，小立上英語課時(shí)回頭說話，被老師批評(píng)了。我問清楚原因后說：“我還以為你犯了什么大錯(cuò)誤了呢，這幾天你都表現(xiàn)得很好，和原來的你比起來，你這次犯的錯(cuò)小多了，說明你進(jìn)步了，老師給你加油，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步！”我邊說邊撫摸著他的頭，整整他的衣領(lǐng)，在此過程中，他雖然沒有說話，但一直用堅(jiān)定的眼神看著我。我又給他提出建議：做事情時(shí)想想，看該不該做，再想想哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的。他誠懇地答應(yīng)了，走的時(shí)候給我行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮。

小立的父母離異，各奔新生活，他生活在姑姑家。我對(duì)他說：“你今天表現(xiàn)這么好，想姑姑知道嗎？”他馬上高興地說：“想。”“那讓姑姑給我回個(gè)電話吧，由老師親自告訴她好嗎？” 課下我和他的姑姑交流了孩子最近的表現(xiàn)，主要以表鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，姑姑再對(duì)我表達(dá)謝意，并真誠地表示，她一定會(huì)配合我教育好孩子。

后來的日子里，小立大錯(cuò)誤不多，小錯(cuò)誤不斷，只要他犯錯(cuò)誤，我就叫他過來，抓住契機(jī)不斷地做思想工作，不斷地賞識(shí)、鼓勵(lì)。每次我從不埋怨他、不批評(píng)他，而是先摸摸他的頭，整理他的衣領(lǐng)，再溫和地說：“說說怎么了？”他把事情的經(jīng)過說完了，總是補(bǔ)上一句：“我還得努力改正。”我說：“太好了，我要的就是這句話，”我又豎起大拇指，“你真是男子漢，敢作敢當(dāng)，很了不起，更了不起的是能想著改正錯(cuò)誤，哪怕是每天改正一點(diǎn)點(diǎn)，你就是最棒的！”我把大拇指豎起來在他面前晃：“老師就知道你是個(gè)好孩子。你總結(jié)一下，這次錯(cuò)在哪了？”他伶牙俐齒說得頭頭是道，我告訴他：“你的不滿，不應(yīng)該發(fā)泄在同學(xué)身上，跟他們沒有任何關(guān)系，當(dāng)你難過的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式，找沒人的地方大喊幾聲，猛跑，發(fā)泄之后就不會(huì)再惹禍了。你不要灰心，雖然爸爸媽媽不在身邊，但你有同學(xué)們、老師、姑姑和爺爺?shù)年P(guān)愛呀。我們會(huì)和你一起分擔(dān)憂愁……”他聽得很仔細(xì)。

賞識(shí)是一盞明燈，小立的變化讓我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我將把它作為自己的座右銘：潛心育人，用欣賞的眼光看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看學(xué)生的缺點(diǎn)。

（作者單位：穆棱市民主小學(xué)）