我的班級我的“家”

全升海

在開學的第一天，我對學生說：我們的班級是我們的家，你們是班級的主人，你們就是這個家庭的成員，希望在以后的三年，大家都會以在這個班學習而感到自豪。

為了這個家，我組織了“孝心給父母，愛心給社會，誠心給朋友，信心給自己”的主題班會，舉行了“我愛我家”演講比賽，創辦了愛心墻報，組建了班級圖書角等活動。

一、感恩是我們這個“家”的靈魂

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”從第一天起，我就把這首歌教給了我們的學生，時時告誡他們：

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；

沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

沒有水源，就沒有蓬勃的生命；

沒有父母，就沒有快樂的自己；

沒有老師，就沒有人生成長的哲理。

經過多次的感恩教育，學生們感受頗深。

性格內向的劉秋月同學，在“信心給自己”主題班會上說：“謝謝所有同學對我的關愛，更謝謝老師的諄諄教誨，我很幸運來到這個‘家學習……”

單親家庭的田晶晶同學，在愛心墻報上寫到：“感謝老師擦去了我心靈的蒙塵，因為我再次得到了博大的父愛，面對挫折，我真的不會再哭泣了……”

平時基礎比較薄弱的王玉堂同學，在“我愛我家”演講比賽中，這樣深情地說道：“我從小和爺爺長大，一直認為父母對我不好，是全老師改變了我，讓我理解了在外打工多年的父母，真的感謝老師，讓我解開了這個心結……”

當時，我真的流下了激動的淚水，我的學生長大了，成熟了，更懂禮貌了，學習更認真了。

二、和諧是我們這個“家”的前奏曲

開學不久，我發現我們這個家的成員有不同程度的偏科現象：語文成績好的李小雷，劉小華等同學理不清數學的頭緒。數學成績好的杜波、李軍等同學在學英語上還摸不著門，英語成績好的張春園、王雪等同學見了理化敬而遠之……

學生的心態不和諧，有的還厭學，這樣下去，后果不敢設想，怎么辦？我認真地了解到，學生們不適應快節奏的高中生活，心理壓力過重而造成的。

我擠出了吃飯的時間，找學生談心，對癥下藥，調整心態；我縮短了自己的睡眠時間，給他們鼓氣，講故事，講道理，要豁達、樂觀。其中我講了這么一個經典故事：

一個賣豆子的小商販在經濟危機時，為了養家糊口，從容樂觀。豆子賣不出去的時候，他拿回家，磨成豆漿賣；如果豆漿賣不出去，就制成豆腐；豆腐賣不成，可以曬干當作豆腐干賣。豆腐干也賣不出去的話，那就把豆腐腌起來，做成豆腐乳；或者是把賣不出去的豆子，拿回家加水生成豆芽賣；如果豆芽賣不出去，就干脆讓豆芽長大了，賣豆苗；而如果豆苗賣不出去，再讓它長大些，移植到花盆里，當盆景賣；如果盆景賣不出去，那么就再次移植到田地里，讓它生長幾個月，就會結出許多新豆子。

講完故事后，我啟發他們：豁達、樂觀的小商販，遇事總是以積極的心態對待，而你們呢？一個英語單詞、一道數學題、一篇作文就讓你們灰心喪氣嗎？請堅信“天生我材必有用”，遇事要有和諧心態，你會感受到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的舒暢。

人不一定“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”，要保持一個和諧的心態，樂觀地看生活，詩意地學習，你會發現學習中到處都有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。

三、責任是我們這個“家”的力量

無論是在課堂上，還是在平時和學生閑聊，我總喜歡和他們說一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要求他們從身邊的小事做起，把自己的事情做好，才能讓身邊的人活得無憂而快樂。

我也從嚴要求自己。俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我時刻以身作則，事事為先。早提前，規定學生7點趕到，我在6：50前就到了；我的班規有一條是：不準學生抽煙，首先我自己絕不抽一支煙；每次大掃除，我親自參加搞衛生……

我的模范帶頭作用，感化了我的這個“家”的成員，張鵬同學在周記本上是這樣表達他的責任座右銘的：責任之心，時刻不忘；而瞿月紅同學的座右銘是：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛；花良蘇同學則是這樣表達的：不要問班級能為你做什么，而要問自己能為班級做什么。

這些話語就是責任的集中體現。現在，班上圖書角已藏書200余本，我捐了40多本，其余的全是學生們自愿捐的，掀起了捐書讀書的高潮。

我很欣慰，我的學生責任感增強了，班委會勇于擔責任，班級管理井井有條；學生勇于擔責任，學習環境清爽和諧。期中考試，班上只有一人考上800多分，期末考試卻有7人考上800多分！

常懷感恩之心，和諧時時相伴，關鍵時刻勇擔責任，這就是我的班級我的家，我愛我的家。

（責任編校：白水）