做好技校班主任工作初探

張志紅

摘要：本文從班主任常練“內功”，蓄銳自強；抓好三個“關鍵”，創建優秀班級這兩方面入手，探討了做好技校財會專業班主任工作的有效方法。

關鍵詞：職業教育；班主任工作；有效方法

中圖分類號：G715文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）08-016-1要想做一名優秀的技校班主任說難亦難，說易亦易，只要我們具有強烈的事業心和責任感，并用愛心去為每一個學生鋪就成長之路，那么我們離“優秀”也就不遠了。雖然說各校各班情況各異，但有些“共性”的東西使得我們不得不朝深層次去思考。

共性一：技校生多為重點中學、普通中學的落榜生，文化素質比較低。

共性二：技校生又同其他中學生一樣正處于世界觀、道德觀、人生觀等逐步形成階段。

共性三：他們普遍受社會影響較大，不可能像小學生那樣完全聽老師的。

共性四：他們既自尊又自卑，既傲視一切又向往一切……諸如此類，不一而足。

因此，可以說，技校相對于普通中學是較復雜的，班主任工作也就隨之而復雜起來。所以，我認為要想做好技校班主任，須從以下兩方面下功夫。

一、班主任常練“內功”，蓄銳自強

1.加強道德修養，做學生的楷模。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，可以說，班主任作為學校各項工作任務的中間者和具體執行者，他的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，尤其對于各方面都處于成長期的技校生來說更是如此。因而，注意自身的修養，通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣就成了對每位技校班主任的基本要求。

2.用新知識充電，做知識的富有者。韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作為技校生，雖然他們大多文化基礎較差，但他們有他們的“小聰明”，一旦被他們發現，教師在傳授知識時出現了失誤，或者教師跟不上現代的信息傳播，那么，教師在學生心目中的威信自然就低了下去。而我們絕大多數的技校班主任都是有課務在身的，專職的班主任還很罕見。因此，技校班主任必須不斷用新知識充實武裝自己，不僅要精通所教學科，還要熟悉學生所涉獵的知識領域，惟如此，方能使學生心悅誠服。

二、抓好三個“關鍵”，創建優秀班級

1.抓好“關鍵人物”。首先是抓好班干部隊伍建設，班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者的倡導者。可以說，能否組建起強有力的班委會，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作是衡量班主任工作水平的標志之一。因此，班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用等一系列的工作，并從工作內容、工作方法、工作藝術上對其進行指導，幫助他們處理好學習和工作、鍛煉能力與為同學服務等方面的關系。只有這樣，班干部的影響力、管理職能和信息反饋職能得到充分發揮，那么，班主任才會既減輕了工作負擔，又達到了管理要求。其次是抓好班級的學習骨干力量。對于大多數技校班來說，這部分學生是帶動班級學風提升的重要力量，因此，班主任要及時發現，善于發現這一群體，并對其進行理想教育，鼓勵他們勤奮學習，當好表率，同時還要引導他們幫助其他同學克服學習困難，實現共同進步。第三要抓好暫時落后生。暫時落后生各校各班都存在，尤其是在技校班，比例更大。如果班主任抓好了這一部分人，班級就會穩定，就會發展，良好班風就會形成。因此，班主任必須針對這部分同學下大功夫：要善于發現其閃光點，適時進行表揚，以鼓舞其自信；要根據其不同的特點，因材施教；要關心其生活，幫助克服困難，點燃其對學習的興趣，對未來的向往。

2.抓好“關鍵時段”。有經驗的班主任在認真分析學生的情況后，就會發現：每學期的某幾個時段，學生的思想心理會表現出明顯的不同，假如班主任能很好地把握這些時段學生的特點，對學生實施有針對性的教育，就會收到事半功倍之效。（1）開學初的半個月。班主任這時要做的主要是收心工作。學生因放假休息了一段時間，身體、思想、心理都放松了，有的還沉浸于睡懶覺、上網吧等假期習慣之中，這時班主任要通過層層動員，全面宣傳，迅速地將學生的注意力吸引到學習上來，吸引到班級活動中來。（2）放假前半個月。這時一方面要考試，部分學生壓力過大；另一方面接近期末，學生向往放假，容易分心。因此，這一時段，班主任要引導學生正確對待考試，幫助學生緩解壓力。除此，班主任還要盡可能地保證學生思想穩定，精神飽滿，不受外在的干擾因素影響，全身心投入到學習中去。（3）考試后。這時有部分學生會出現思想放松，學習松懈；還有部分同學會感到考得不好，因而自暴自棄。因此，班主任要及時對考試情況進行總結，對成績優異、進步突出者進行表彰；對成績不理想者要給予愛護，可以采取開主題班會，個別談話等措施，引導這部分同學樹立信心，積極進取，共同拼博。

3.抓好“關鍵活動”。技校的學生大多看重學校的各項活動，在重大活動中取得優異成績能鼓舞班級士氣，凝聚人心，培養學生積極向上的心理和敢于挑戰的精神。因此班主任首先要重視學校的各項活動，要做好宣傳發動工作，讓學生充分認識參加活動的重要意義，活動后要及時總結和表揚。其次要根據班級的特點和學生的要求，經常性地開展各種文體活動，并且凡開展活動必準備充分，以求達到預期效果。這樣久而久之，必然能夠培養學生認真的態度，引導學生關注班集體，班級就會形成團結向上、積極進取的班風。

治班有法，但無定法。技校班主任要能以高尚的師德感召學生，以豐富的知識吸引學生，以朋友的態度對待學生，這樣學生才能把班主任真正看成良師益友。只要我們有一顆火熱的心，有一雙發現學生長處的慧眼，始終著眼于學生的未來，我們的班主任工作就一定會做得更好。愿我們的每一名技校班主任都能用愛心和敬業心關心每一位技校生的成長。