對軍事體育教學的幾點思考

李強　王宇飛　孫國慶

軍人的體能是軍人高標準完成各類軍事任務的保證，是軍隊戰斗力的重要組成部分。當前，隨著科技的進步和武器裝備的裝備改進，軍隊的作戰樣式發生了重大改變，軍人的體能雖然不像冷兵器時代和熱兵器時期那樣直接的影響戰斗力，但最近幾場戰爭表明，他在戰爭中任然發揮了重要作用。軍校是培養軍隊干部的搖籃，因而只有加大對軍事體育的教學關注力度，把握好軍事體育教學的關鍵，才能提高教學的科學性、時效性，為部隊戰斗力的生成服務。

一要把握好形式與內容的關系

一定的形式反映一定的內容，但過于強調形式又會影響內容的實施。軍校是個特殊的群體，有嚴格的紀律，所以在教學過程中要把握好形式與內容關系。要堅持把作風培養貫穿到訓練的全過程。堅持作風與成績同時提高，要魚和熊掌 得。防止出現因片面追求提高成績，放松組織紀律，放松訓練過程的組織，使學員作風變得松散；也要防止出現組織形式強化，過于強調形式而忽略訓練的靈活性、趣味性、科學性，做到魚和熊掌兼得。

二要把握好團結協作精神與敢于擔當意識的培養

要著眼軍隊使命的特殊性，在體能訓練中注重學員團結意識到培養，圍繞考核標準，拓寬訓練方法，豐富各類手段，使學員樹立正確的大局觀念和集體意識。同時，也要注重培養學員舍我其誰的擔當精神，使學員形成勇敢、機智、果斷的品質，為部隊提高戰斗力服務。

三要把握好心理與生理的全面提升

未來戰場復雜多樣，軍人良好的身體素質是適應戰場壞境的基礎，而具備堅強的心理才是適應戰爭的關鍵。因而，軍校教員在組織學員體能訓練時，要把身體素質的提高與心理素質的培養結合起來，使二者得到全面發展，只有這樣才能符合戰場要求和作戰規律。

四要把握好良性轉移與非良性轉移的規律

身體的五項基本素質是相互促進、相互影響。因此，教員在組織軍體教學是要把握好各項身體素質的客觀規律，注重各素質間的良性影響，克服不良影響，在保證某項素質得到提升的同時，減小其對其他素質的影響，使訓練效果得到最大限度的提高和顯現。

五要把握好組訓方法與自身素質的結合

軍校教學的教學對象是指揮員。因此在教學中，要注重學員身體能力的提高，更要關注組織訓練能力的培養。要把學員自身素質的提高作為訓練的基礎，更要把教授學員組訓方法作為關鍵，使學員真正懂訓練、會訓練，確保其在做好自身訓練同時，在日后的工作崗位上勝任組訓的角色，從而從根本改變當前部隊軍事體能訓練不科學的現象和問題，提升部隊的戰斗力，為“能打仗，打勝仗”目標點順利實現奠定良好的基礎。