愛是與學生溝通的橋梁

范德芳

中等職業學校的學生具有不同于普通高中學生的心理特點和行為方式，思想教育和德育工作更具有挑戰性。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：教育技巧的全部奧妙，就在于如何愛學生。作為從事職業教育工作的教師，只有愛學生，與學生進行有效溝通，才能達到使學生“成人、成才、成功”的教育目的。

在中等職業學校工作十余年，我深深體會到：只有讓學生感受到愛的溫暖，讓學生擁有自信，才能充分調動學生學習的積極性和主動性，才能使學生敞開心扉，坦然面對自身的問題并積極尋求解決的途徑。

一、更新觀念，讓學生擁有自信

大多數職業高中學校的學生在初中階段學習成績屬于中下等，有些學生因為感覺上普通高中考大學無望才被迫進入職業高中學校學習。他們的主要特點是：有很強的自尊心和進取愿望，有較強的動手能力，講義氣，個性強，但承受能力和心理素質較差，對一些問題的看法有時較偏激；在初中學習生活中，他們受批評多，受表揚少，缺乏自信心，行為表現上散漫不求上進，個別學生甚至吸煙、喝酒、罵人、打架，養成了一些壞毛病。因此，在開學的第一節課時，我向學生灌輸了一個理念：我不介意任何同學的過去，不管你曾經是一個好學生還是壞學生，在這里都是一個新的開始。從今天開始，表現好就是一個好學生，不積極進取就不是好學生。我的話讓全班學生一震，特別是初中那些經常被老師批評的學生，他們立刻挺直了脊梁，揚起頭認真地看著我，我知道那是自信的力量。自信是邁向成功的第一步，很多學生在職教中心學校找到了自信，成功地考上了理想的學校或學到了立足社會的一技之長。

二、關心備至，讓學生感受溫暖

一位名人說：“一名成功的教師，需要有淵博的知識，需要有深厚的文化底蘊，需要有創新的勇氣，需要有與時俱進的洞察力，需要有不畏困苦的膽略，需要有健全完善的人格。”多年的教育教學工作使我感到：一個成功的教師，除了應具備上述的素質以外，她的今天應該比昨天更有愛心、更慈祥、更具親和力。處于高中階段的學生，他們的思想正處于逐步成熟的階段，他們能夠觀察身邊的事物，并有一定的感性認識，但是，他們的觀察有時又是片面的、孤立的，他們的思想還不成熟，情感體驗單一，思維方法不穩定。正因為如此，他們不屑于接受教師傳統、刻板的教育方式，做事往往不考慮后果，甚至違規違紀。因此，德育工作不能僅僅依靠簡單的說教，更要了解班級學生的現狀，對具體情況進行具體分析。對那些有上進心但學習基礎較差的學生，要用母親般的愛心和耐心給予幫助和鼓勵，逐漸增強他們的信心，激發他們的求知欲，指引他們不斷進步；對那些身處單親家庭，缺乏家庭溫暖，認識偏激、心理不成熟的學生，教師要用愛心去溫暖他們，循循善誘地引導他們矯正思想認識的偏頗之處。班級里有一名女同學，我發現她上課時表情呆滯，舉止神態與同齡人不相稱，經了解得知：父母生下她后，剛滿十歲的她就被送到了爺爺奶奶家，爺爺奶奶重男輕女，平時對她不理不睬，還經常謾罵她，讓她去做家務。漸漸的，她變得不合群，對學習也失去了興趣。針對這種情況，我除了找她的爺爺奶奶談話，幫助老人改變對待孫女的態度外，還在課堂上鼓勵她多發言，消除她的自卑心理。慢慢的，她變得開朗了，樂于與同學們交往，學習成績也有了明顯進步。

愛，是打開學生心靈的鑰匙。教師要把真誠的愛融入到教學和德育工作之中，不僅要愛那些表現好的學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都能得到一份師愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，變得更加自愛、自尊、自信和自強。

三、寬以待人，給學生改過的機會

學生犯了錯誤，我們應該怎樣對待？是嚴厲地說教，一棒子打死，還是給他們一個改錯的機會？如果不問青紅皂白地訓斥一頓，學生一定不會心悅誠服，也許下次還會再犯同樣的錯誤。因此，教師要用寬容之心去對待犯錯的學生，相信學生只是一時糊涂，相信真善美的種子依然根植在他們心里，只要遇到適宜的環境就會發芽、生長甚至燦爛起來。

在工作中，我本著第一次出錯要寬容，第二次出錯要適當批評的原則，寬容地對待學生的錯誤。對于偶爾犯錯誤的學生，我向他們講明道理，指出危害，引導他們認識自身的不足，提高思想認識水平，促使他們自覺地改正錯誤，養成勇于承認錯誤并及時糾正錯誤的習慣。在日常生活中，我努力做到愛護學生，對學生動之以情、曉之以理，既有溫情的關懷，又有嚴格的要求，對優生不偏袒，對差生不歧視，對學生一視同仁，做學生的知心朋友。

四、運用肢體語言，潤物細無聲

心理學家經過觀察研究發現，兩個人之間面對面的溝通時有55%以上的信息交流是通過肢體語言來實現的。教師的一個小小的動作，有時會勝過千言萬語，瞬間融化師生間的緊張關系。在溝通過程中，教師贊許的目光、滿意的點頭、輕輕的拍打、熱情的擁抱都能使學生感到自己正在被關注，溝通也會變得更愉快、更有效。有一天，兩個女生在班級里發生了爭吵，當我趕到時，只見兩人怒目相對，僵持不下，對我的呵斥也置之不理。看到這種情況，我知道什么語言都不如行動，于是，我走到其中一個女同學面前，輕輕地抱住了她，她立刻像個委屈的孩子一樣淚流滿面，緊緊地摟住了我……

特級教師斯霞曾經說過：“愛生和敬業是密切相連的。不愛學生，就談不上敬業；不愛所有的學生，更談不上敬業。”教師的愛是打開學生心靈窗戶的鑰匙。要建立良好和諧的師生關系其實并不難，只要擁有一顆愛學生的心，并將愛心融入到自己與學生接觸的點點滴滴中，那么教師對學生的愛就會像春雨一般，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

（責任編輯 趙永玲）