讓復(fù)習(xí)備考讓復(fù)習(xí)備考

楊秋珍

隨著高考模式的變革，3+理科（文科）綜合的高考模式雖然已經(jīng)降低了對(duì)物理科考查的難度，但就如何提高學(xué)生的物理科高考成績(jī)，一直是高三物理教師在復(fù)習(xí)備考中為之努力的目標(biāo)。

一、加強(qiáng)獨(dú)立思考 善于歸納總結(jié)

在復(fù)習(xí)備考中要做到舉一反三，觸類旁通，要求建立相關(guān)的知識(shí)體系，由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，要搞清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1. 課后復(fù)習(xí)要加強(qiáng)獨(dú)立思考。不少學(xué)生平時(shí)做練習(xí)做得還可以，但一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，原因就是學(xué)生平時(shí)對(duì)一些問(wèn)題急于去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。因?yàn)槠綍r(shí)是邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量，成績(jī)自然上不去。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但獨(dú)立思考是必不可少的，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。

2. 善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書做一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系。歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。如解力學(xué)問(wèn)題常用隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用運(yùn)動(dòng)合成與分解法；帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)用類平拋法。

二、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練

在考試中迅速、準(zhǔn)確地讀懂題意是解題的良好開端。

1. 關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí)只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而忽略對(duì)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。如“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現(xiàn)極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少”等。審題時(shí)沒(méi)有注意這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。

2. 隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校堰@些隱含條件挖掘出來(lái)，往往就是解題的關(guān)鍵所在。例如物理題中物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“恰好能過(guò)最高點(diǎn)”這個(gè)詞組，它的物理含義是說(shuō)物體經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)只受重力的作用，由重力提供做圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力，從而求出物體在最高點(diǎn)的速度； “相對(duì)靜止”則是指兩個(gè)物體的加速度相同、速度也相同，等等。一些語(yǔ)言在物理學(xué)科當(dāng)中有其特定的物理意義，平時(shí)就應(yīng)該特別注意搜集整理這類詞語(yǔ)，提高對(duì)物理問(wèn)題的理解能力。

3. 排除干擾因素。在題目給出的諸多條件中，有些是有用的，也有些是無(wú)關(guān)的，而這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目就能迅速正確地解答。

三、加強(qiáng)基本概念、定理、定律的理解和應(yīng)用

物理知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一系列的符號(hào)系統(tǒng)（概念）和符號(hào)關(guān)系系統(tǒng)（定理、定律），要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些基本概念、定理、定律在透徹理解的基礎(chǔ)上記憶。

1. 深入了解概念、定理、定律的物理意義和產(chǎn)生的背景，能加深記憶。例如：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的背景是因?yàn)閵W斯特發(fā)現(xiàn)了電能生磁，法拉第堅(jiān)信磁也能生電，經(jīng)過(guò)十年不懈的努力，終于成功了。所以法拉第是“十年磨一劍”發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，從而提出了法拉第電磁感應(yīng)定律。

2. 要理解定理、定律的內(nèi)容和適應(yīng)條件，防止定理、定律混淆不清。對(duì)定理、定律理解要從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、內(nèi)容表述、表達(dá)式、適用條件等作全面的分析。例如：機(jī)械能守恒定律的適用條件為只有重力做功，其它力不做功或除重力做功外，其它力做功代數(shù)和為零。而動(dòng)能定理則不管作用在物體上的力是恒力還是變力，不管物體做直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)都適用。

3. 理解重要的定理、定律的聯(lián)系和應(yīng)用。力學(xué)的重要規(guī)律有牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律和動(dòng)量守恒定律。其中前三個(gè)規(guī)律描述的是力作用在物體上時(shí)，力的作用效果的規(guī)律，力的瞬時(shí)作用效果是使物體產(chǎn)生加速度，力在時(shí)間上的積累效果是使物體的動(dòng)量發(fā)生變化，力在空間上的積累效果是使物體的動(dòng)能發(fā)生變化。用這三個(gè)基本規(guī)律就可以把力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系從各個(gè)側(cè)面概括清楚。動(dòng)能定理、動(dòng)量定理描述的都是過(guò)程與狀態(tài)變化之間的關(guān)系，具體說(shuō)來(lái)過(guò)程量之和等于狀態(tài)變化量之差。電磁學(xué)中重要的規(guī)律有閉合電路歐姆定律、楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律。其中能量守恒定律是主線，它把力學(xué)和電磁學(xué)聯(lián)系在一起。

責(zé)任編輯羅峰