淺談在中職體育教學中實施快樂體育思想的途徑

高雄

中職是培養高素質勞動與初中級專門人才的基地。體育課是為了提高學生們的身體素質，為國家的人才培育出健康的身體，提高中職生與未來職業有關的運動技能、全面素質與綜合職業能力。中職學校的“職業”性，意味著要提高中職體育生的終身體育意識，而傳統的體育教學模式并不適應中職體育教學的發展，中職體育教學必須走自己的獨特發展道路。因此，中職學校必須用快樂體育的思想去施展體育教學，這樣可以激發出中職生的體育興趣，使學生們樂于學習，在娛樂中滿足學習的愿望，能培養學生的體育能力，提高基本素質。寓教于樂是最有效的教學方式。那么，我們該如何把快樂體育的理念實施到體育教學中呢？

一、注重學生在體育教學過程中的主體地位

現代教學倡導“以人為本”，傳統的“灌輸法”無法做到讓學生主動學習，與現代教育的理念相悖。體育課是學生接觸體育競技的平臺，競技運動可以使學生積累人際合作經驗，并從中學習到規則以及公平意識?？鞓敷w育應立足于尊重學生的基礎上，重視并激發出學生對體育運動的興趣，及對于體育運動的自發追求，發揮出學生體驗活動內在樂趣的能動性。寓教于樂強調要以快樂的學習情緒貫穿整個學習過程，來達到讓學生熱愛體育學習、發展自身個性和形成積極人生態度的多種目的。因此在進行體育教學的時候，教師應當結合學生自身情況，這樣能從根本提高學生對課堂的興趣，提高學生本身的積極能動性，才能做到以人為本，上課時師生互動，學生能夠在快樂中學習。

二、構建和諧的師生關系和良好的課堂氛圍

中職生在思想觀念上不注重體育，認為體育課就是活動課。其實，體育教師的一言一行都對中職生產生一定的影響，這種影響關系著課堂的教學效果，甚至學生的身心成長。只有構建和諧的師生關系，調動起學生上體育課的積極性，才能把中職體育課上得生動、有實效，才能發展學生的身體素質，促進學生的身心健康。

三、創新教學方法

中職生學習目標不明確，對體育課程的認知能力差，意志薄弱，甚至出現厭學、逃學的現象。在教學過程中，體育教師要創新教學方法，靈活運用教學手段。教學方法的選擇，要符合教材的特點，還要符合中職生的實際情況。要選擇新穎有趣、富于變化、難易適中的方法，使教學氣氛愉快輕松，讓中職生樂學、好學。

四、尊重中職生的個性需求

中職生的年齡一般都處于青春期，平均在十五六歲至十八九歲之間，他們年齡差別較大，給均衡教學提供了難度。快樂體育非常重視學生的主體地位，因此，對于不同年齡的學生，要分層遞進，因材施教。教師只有掌握學生們的實際情況，才能針對不同人群制定不同的教學計劃，讓每個人都積極參與到體育活動中來。分層遞進應該把學生按照身體素質和運動技能的強弱分為男女各幾組，按照各個層次的條件狀況去進行不同的教學。這樣讓每個學生都在各自的基礎上學到東西，做到學有所得。

快樂體育思想是新課標要求下先進的教學指導思想，用以人為本的思想在中職體育教學中實施快樂體育的思想。是激發中職生的學習熱情、培養中職生的學習興趣、調動中職生鍛煉身體積極性的有效措施。快樂體育也是體育教師不斷追求的目標，是體育教學的最大成功之一，需要不斷探索、學習，讓學生在體育課堂中，真正享受到體育帶來的快樂。