初中女生體育課興趣缺失現(xiàn)狀分析與對策

佘立國

摘 要： 興趣是最好的老師，只有了解了初中女生對體育課興趣缺失的原因，有針對性地進行課堂教學，制定適宜的標準，選取合適的項目，采取適合的運動負荷，選擇靈活多變的方法，才能真正解決初中女生對體育課興趣缺失這一問題。教師要注意從女生實際出發(fā)，注意引導，只有這樣才能重拾她們對體育課的興趣，強化身體運動的效果，提高她們的身體素質(zhì)和運動技能，達到鍛煉身體這一根本目標。

關(guān)鍵詞： 初中女生 體育興趣缺失 現(xiàn)狀分析 對策

引言

學生的愛好興趣受多方面的影響，尤其是正處在生長發(fā)育期的初中女生，針對他們的各項心理、生理特點分析，如何上好體育課，如何培養(yǎng)學生的體育興趣，如何讓她們運用所學的體育知識達到鍛煉身體、愉悅身心、和諧交往的目的是一項長期的教學思考。女生對一些自己具備一定知識、技能和運動經(jīng)驗的，刺激小、難度一般、運動量少的，能減肥的、動作優(yōu)美的運動項目感興趣，有時會受到教師、朋友的影響喜歡某一運動項目，所以在體育與健康課教學中，女生是一個需要教師多加關(guān)注的群體。

一、初中女生體育課興趣缺失現(xiàn)狀

初中女生最感興趣的體育課項目依次有羽毛球、慢跑、乒乓球，其中以羽毛球為主，教師也反映初中女生很喜歡上羽毛球課。另外，形體操、軟式排球課是比較受學生喜歡的。這與初中女生的生理發(fā)育及心理變化有很大關(guān)系，女生愛干凈、不愛動，她們更喜愛運動量相對較小的運動項目。初中女生喜歡投擲類、足球、籃球、武術(shù)的人數(shù)相對較少。而從事這些項目的學生一般是以升學為目的的。這些項目體力消耗大，對抗性比較強，或者技術(shù)性強。還有一部分學生選擇了其他，其中填寫比較多的當屬游泳、網(wǎng)球，這是目前初中未曾開設(shè)的運動項目，她們往往是在校外學習的，游泳休閑、網(wǎng)球是一項目前比較時尚的運動項目，然而由于場地設(shè)施及安全問題的原因?qū)W校開展此類運動項目難度很大。然而，學生在體育課上選擇的運動項目并不完全是他們真正喜歡的。大部分女生的學習動機是好的，只有少數(shù)學生是無目的的，需要教師的正確引導。學校的體育硬件設(shè)施是上好體育課的保證，有硬件的保證，才能最終提高初中女生的身體素質(zhì)和運動技能，才能使初中的學校體育得到全面發(fā)展。重點中學的體育教師科研的積極性、科研意識都高于非重點學校的體育教師。體育教師的教育科研能力決定了教師以后的發(fā)展，是走向研究型教師的關(guān)鍵，實踐經(jīng)驗必須轉(zhuǎn)化為理論，只有這樣才能很好地指導體育課的發(fā)展。這與學校的政策有關(guān)，關(guān)鍵在于教師。體育教師對體育課教學目標的理解與認識存在一些問題，不能很好把握。教學目標定位籠統(tǒng)、含糊，顯得過于大、空，沒有實際應(yīng)用、指導的價值。沒有目標的確定，教學活動即使很好地開展，與目標不相符，也是不科學的。另外，體育教師在教學目標上更注重對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，在德育上缺乏。教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。體育課教學目標是否正確合理，直接影響一堂教學的效果，是一堂課的靈魂。因此，教師在鉆研體育課的教學內(nèi)容、方法的同時，更要考慮到教學目標，注意對長期目標、近期目標的把握。

二、初中女生體育課興趣培養(yǎng)對策

體育課學習興趣的培養(yǎng)，不僅對初中女生生長發(fā)育、身體素質(zhì)的發(fā)展有很大推動作用，而且良好的體育興趣有利于初中女生終身體育意識的形成，影響深遠。應(yīng)引起學校、相關(guān)部門的注意。教師要提高自己的科研意識，適時將自己的工作重點從體育教學轉(zhuǎn)移到體育科研上，實踐與科研相結(jié)合，通過理論更好地指導自己的體育教學實踐。年輕教師要善于和老教師溝通，總結(jié)經(jīng)驗，做好學生工作，及時為自己充電，提高自己的綜合素質(zhì)。老教師應(yīng)多參加進修學習工作，保持思想的先進性。針對初中女生的體育課興趣現(xiàn)狀，在新課標的指導下，教師從教材內(nèi)容選擇到組織方法的運用等，要考慮到學生的興趣，但也不能完全以學生的興趣為出發(fā)點。合理設(shè)計每一階段、每堂課，正確激發(fā)、培養(yǎng)女生對體育課的興趣；選擇恰當?shù)慕滩膬?nèi)容，合理安排運動量：采用靈活多樣的教學方法激發(fā)女生學習、鍛煉興趣。如男女混合、分班要注意教學的方法。

初中女生身心發(fā)育尚未完全成熟，教師根據(jù)這一特點，應(yīng)采取積極的措施。教師應(yīng)經(jīng)常做一些關(guān)于學生的調(diào)查研究，進一步了解女生的身體能力、心理變化，輔助自己的課堂教學。如在課中選出比較出色的小教練，輔助教學；抓住小群體的核心人物；好靜的學生給她們講解她們喜歡的明星是如何運動的，激發(fā)她們的體育興趣；關(guān)注弱勢群體的發(fā)展，給她們以信心。處理好與女生的關(guān)系，及時給予理解、幫助。尤其在課堂上，更要善于觀察，及時與學生溝通，把握好女生的心理。教師要作出合理判斷，在學期的前幾次課上要嚴格要求，隨著教學的深入，發(fā)現(xiàn)班級的相關(guān)特點。要注重方法，如在課堂上給予部分自由時間，應(yīng)認真觀察女生的喜好、學習態(tài)度等。和她們談心，讓她們不知不覺地接受你。學校要支持體育教師的工作，對體育教師進行定期培訓，提高對體育教師的要求。制定獎勵機制，定期地對體育課進行抽查。制定適合本校的體育課考核評價制度，監(jiān)督、鼓勵初中女生上好體育課，積極參加體育活動。另外，學校也要做好家長工作，使家長支持女孩子的體育運動。

結(jié)語

初中女生體育課的興趣，總體上來說還算樂觀，但還存在很多問題。本文提出了相應(yīng)的對策。改善初中女生的體育課興趣缺失現(xiàn)狀，不僅要從學生自身的生理、心理特點出發(fā)，更需要外部因素的支持、引導，二者相互協(xié)調(diào)、配合。

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