淺談多媒體

莊翌明

摘 要： 多媒體對現代教育的作用不容忽視，在使用過程中應注重多媒體技術的特點和作用，探究多媒體技術的使用方法，并消除不良影響。

關鍵詞： 多媒體 技術運用 使用特點

在現代教學中，多媒體的應用已相當普遍，從最簡單的投影儀到復雜的課件，都已普遍地應用在現代教學中。常用的多媒體設備有投影儀、錄音機、實物投影、多媒體電腦等。多媒體對現代教育的作用不容忽視。

一、多媒體技術的特點

1.高復合性。

多媒體技術是文本、圖像、圖形、視頻圖像、動畫和聲音等多種媒體信息的復合，通常使用CD光盤保存數據，一張CD-ROM光盤可以記錄超過1小時的活動圖像或27.5萬頁文章（A4）、1.8萬頁計算機圖表，信息容量可達680MB，用戶可以通過其獲得豐富的信息。

2.強大的交互性。

人們可以利用多媒體計算機技術的圖形交互界面和窗口技術，從而通過友好的人機交互界面更好地操縱、控制多媒體信息的顯示。使用者只需通過鼠標點擊（或用手指觸摸）屏幕上的圖形、表格、提示標志，就可以在屏幕上顯示所需要的各種信息。

二、多媒體技術的作用

1.有助于學生智能的發展。

多媒體系統可儲存和處理大量的信息，包括語音、圖形、文字、數據、動畫等，與學生在學習中用眼看、用耳聽、手腦并用進行練習的學習方式相一致。生動、形象的圖像、聲音、文字、動畫能使學生各種感官同時啟動、和諧運轉，極具感染力。有利于培養學生的非智力因素，激發學生的學習興趣和內部動機，活躍學生的思維過程，促進學生的技能訓練和智力發展。并能較好地適應學生的個別差異，實現因材施教，能使學生輕松愉快地投入學習，減輕學生的負擔，促進學生的身心健康發展。

2.有助于提高學習效率。

利用多媒體技術進行教學，可充分調動學生投入學習。多媒體系統能形成一個全方位的信息場，學生在人機交互過程中會感受到一種真實感、親切感，能夠充分發揮學生的主體作用。在這種條件下獲取和處理信息的效率會明顯提高，有利于加快學習進程，提高學習效率。

3.有助于學生的個性發展。

應用多媒體教學系統，為個別教學提供了方便，教學系統中有不同程度的軟件、不同學科的軟件，學生在電腦中根據自己的情況自由調節和選擇學習內容，控制學習進程，接受較好的教學設計，學生可以不完全依賴老師傳統的教學模式來學習。

三、多媒體技術的使用

1.建立多媒體的教學環境。

現有多媒體教學系統大致分為：（1）利用電腦、DVD、實物投影儀等連接多媒體投影機。這種教學系統信號源豐富，并可以方便移動到任何一間教室，但成本較高。（2）將多媒體網卡與電腦網絡結合，構成多媒體電腦室。這種系統中必須給每臺電腦裝上多媒體硬卡，鋪設用于傳輸音視頻的多媒體線路，它的主要優點是操作控制方便，音視頻傳輸效果比較理想，但其成本高，安裝復雜，維護較困難。（3）在現有的電腦網絡中利用純網絡軟件進行多媒體教學。這種教學系統成本低、容易升級，但受帶寬的影響，音視頻傳輸效果目前還不夠理想，并且由于介于網絡中，因此容易受病毒影響，嚴重的可導致系統癱瘓，影響教學。但隨著計算機及寬帶網絡的發展，這一問題可望得到較好的解決。（4）將多媒體計算機與投影機相連，固定在一個教室里。這種教學系統是將計算機的顯示信息通過投影機輸出，它最大的優點是成本低，是經濟條件有限的學校開展多媒體教學的理想組合。

2.制作多媒體教學課件的軟件分析。

想要制作多媒體教學課件，先要對上課的內容進行精心地設計，合理地安排好這一節課的每一個細節，然后查找收集本課所需的素材，最后才可以編制多媒體課件。編制多媒體課件主要包括文字制作、動畫制作、視頻制作、音頻制作等，按照傳統的編程方式制作課件不但工作量巨大，而且大部分教師無法掌握其相關知識，所以其在編制課件時一般使用比較簡單的制作軟件。

（1）Microsoft（微軟）公司的PowerPoint。1990年，微軟將PowerPoint集成到辦公套件Office中。PowerPoint專門用于制作演示文稿（俗稱幻燈片）。廣泛運用于各種會議、產品演示、學校教學及電視節目制作等。使用PowerPoint可以創建包含文本、圖表、圖片、影片、聲音和其他藝術對象的演示文稿。演示文稿可以設置為幻燈片的形式，使用計算機或與幻燈機、投影儀等外部設備相連放映，也可以通過網絡在多臺計算機上同時調用，開展多媒體教學演示。

（2）AuthorWare是目前最為流行的多媒體創作軟件，它原先只能在Macintosh平臺中運行，后移植到Windows平臺上，為電腦的多媒體創作注入了無限的生機和活力，它已經被廣泛應用于商業、教育、工業等領域部門，在Windows流行的今天已成為多媒體創作人員不可缺少的創作工具，很受大眾的歡迎，許多光盤上的課件及演示程序都是用它制作完成的。它的主要優點是開發者基本上不用書寫程序，只需通過流程線和一些工具圖標就可以開發出較高水平的多媒體作品。開發過程中可以直觀地引入和編輯文本、圖形、聲音、動畫、視頻等各種媒體素材，還能通過精心組織設計程序的流程，實現軟件與用戶的交互，一切都變得輕而易舉，充滿效率。用它來制作多媒體課件不再是繁重的勞動，而變成了一種藝術享受。

（3）MacroMedia公司的Director7.0/8.0。Director是MacroMedia公司的另一款重量級的多媒體制作工具，它不僅具備直觀易用的用戶界面，而且擁有很強的編程能力。目前正逐漸成為國內多媒體開發者的主流工具。

四、多媒體技術的弊端

1.先進的多媒體技術只是教學的輔助手段，我們應該根據實際條件和自身的特點采用適當的多媒體技術，為教學錦上添花，切不可為一味地追求課件的美觀、新奇而忽略其真實性。

2.不能把多媒體教學當成擺設，為了應付上級的檢查而利用多媒體教學和建設多媒體教室。

3.我國貧富差距較大，發達地區多媒體的發展較快，而在經濟相對落后的地區，多媒體的發展則相對緩慢。這會導致貧富地區的差異越來越大。

多媒體技術促進了教學的發展，教師教得省心，學生學得開心。教師可以把自己的想法更生動地表現出來，學生可以更直觀地接受新知識。在教育技術飛速發展的今天，合理應用多媒體技術已成為每個教師需要學習的重點內容。