淺議數學學習興趣培養的重要性

沙小燕

摘 要：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”千百年來，從事教育工作的人們踏著孔夫子的足跡對學生學習興趣產生了深刻的認識，他們把興趣具體化、形象化為“最好的老師”“思維的動力”等，這足以說明興趣在教育活動中有著舉足輕重的作用。作為一位普通的數學教師，結合自己的教育教學經歷、求學體驗及目前數學發展狀況淺議數學學習興趣培養的重要性。

關鍵詞：興趣；培養；重要性

一、對興趣的認識

興趣是我們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯系著的。據有關資料顯示，興趣對于人的活動作用可以有以下幾種不同情況：

1.對未來活動的準備性作用

兒童早期的興趣可以對他未來的活動有積極的作用。比如，兒童幼年對積木的興趣，以后會轉變為對數學特別是對幾何數學的興趣。

2.對正在進行的活動有推進作用

3.對活動的創造性態度有促進作用

從心理學的角度分析，興趣是推動學生學習的一種最實際的內部動力。

二、數學學習興趣培養的重要性與必要性

在對興趣的概念及興趣對人活動的作用理解的基礎上，下面就數學的發展及數學在社會中的地位和應用，結合素質教育及社會發展，從人才培養的角度來淺談培養數學學習興趣的重要性。

1.素質教育的需要

數學是一門博大精深的基礎學科，它是“思維的體操”，是各類學科的基礎。然而，由于它自身的特點，其作用遠超過一般的基礎課。KarlMarx說：“一門科學，只有當它運用數學時，才能表達到真正完善的地步?！盚·G·Grassmann說：“數學除了鍛煉敏銳的理解力，發現其理性外，它還有一個訓練全面考查科學系統的頭腦的開發功能。”顯然，數學作為培養學生的抽象思維、形象思維、邏輯思維等具有不可替代的作用。因而數學教學擔負著培養學生思維能力、全面提高學生素質的重任，是學好其他學科，尤其是物理、化學的關鍵，也是將來工作學習的基礎。另外，數學對提高思維素質、培養邏輯推理能力和想象力具有重要的作用。在大力倡導素質教育的今天，我們應該重視數學的學習。

2.社會發展的需要

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”可以說數學的足跡已經遍及人類知識體系的全部領域。數學在現代社會中有許多出人意料的應用，已成為人們解決許多重大問題的關鍵性思想和方法。近百年來，數學一方面向著高度抽象化發展，形成了多種深奧的數學理論，創造出許多復雜而美妙的方法，另一方面又不斷地向人們的物質生產與日常生活等方面滲透，使得從事文化工作的人們不論其工作性質如何，都必須學習一些有關的數學知識。所以，隨著數學學科的發展，人類文明的進步，社會發展的要求，從人才培養的方面出發，數學的學習是必然的。

3.學生成才的需要

人生是一個“學習學習再學習”的過程?？梢哉f在當今社會，一個人對人類的貢獻主要取決于他對實際問題的處理能力。這種能力包括對問題的提出、分析、解決的過程，其中不乏良好的思維品質和嚴謹的邏輯思維能力。原蘇聯著名數學教育家辛欣，曾經論述過蘇聯數學課程的教育功能，他認為，數學教育所形成的道德品質中，主要有忠誠、正直、堅韌和勇敢。探索科學奧秘所必需的基本素質就要求學生具有實事求是、正直的品質……這些是很有道理的，而且數學教育可以做到這一點。同時，數學學科的創造性思維過程中，最能體現一個人創造精神和克服困難的堅強意志，可以逐步提高學生的非智力因素，以適應時代的要求培養人才。

4.學生厭學的原因分析

在數學課堂上，往往遇到這樣的情形：講臺上教師講得津津有味，講臺的學生卻無精打采或開小差等。經調查，大部分學生以被動學習為主——為升學而學，這樣很容易讓學生失去學習數學的信心。除此之外，影響學生學習數學興趣的因素還有以下幾個方面的原因：

（1）數學的抽象性和嚴謹性，教學中過早地抽象訓練，使學生產生對數學單調和枯燥的感覺。

（2）對數學的意義和數學的價值認識不足，并認為數學的用處和目的存在距離。

（3）“應試教育”的弊端，導致暫時落后的學生對數學產生厭倦，對數學學習失去信心。

（4）學生的差異、教師的偏見，讓兩極分化更加明顯，部分學生失去學習熱情。

（5）課堂教法單一，灌輸式教學，使學生壓力增大，學習興趣漸減。

（6）理論與實際聯系不夠，使學生對學習數學的目的感到迷茫。

以上是我對數學興趣培養的重要性與必要性方面作的簡要的闡述，總之，無論從社會發展需要還是學生成才角度，培養數學興趣是學好數學的關鍵，顯然數學學習興趣的培養是目前數學教學中首當其沖的事情。作為教育工作者，不僅要有扎實的專業功底和較高的為師素質，更重要的是在數學教學的過程中要多出點子多想辦法培養學生對數學的興趣，從而使數學課堂高效化，為學生成人成才、全面發展奠定良好的基礎。

（作者單位 廣東省東莞市黃岡中學惠州學校）