小學體育教學中如何防范安全問題

王旭虎

摘 要：體育教學中學生發生安全事故的概率較高，尤其是在一些運動性、劇烈性、競爭性比較強的教學活動中，體育教師稍一疏忽就會引發安全事故，體育教師要有高度的責任心和安全意識，制訂合理的教學計劃，掌握學生的實際狀況，做好課前熱身，不斷提高自己的自救能力，防范安全事故的發生。

關鍵詞：小學；體育；防范；安全

兒童是家庭的希望，是祖國的未來，他們將在未來的社會建設中肩負著重要的角色。國家一直以來都是很重視學校的體育工作，并針對學生的狀況及時地采取了相關的措施。近年來，由于種種原因，各級各類學校傷害事故日益增多，給學校體育教育敲響了警鐘。據國內外專家統計，在各類校園傷害事故中，上體育課時發生的事故占學校全部傷害事故的30%～40%。因此，如何加強學校體育安全教育，創造良好的體育教育環境，減少或消除學生傷害事故的發生已成為體育教師、眾多學者研究和探索的重要課題。

一、教師要科學授課、樹立責任心和安全意識

作為體育教師不僅要在課堂上教會學生運動技能，培養學生終身體育的思想，而且還要教會學生如何安全地進行運動，讓學生意識到體育運動中存在著潛在的風險因素，盡量去避免、排除、應對風險因素。在體育教學過程中，大部分意外傷害事故的發生，體育教師有著不可推卸的責任，因此，體育教師要加強體育風險管理的學習和提高安全教學能力。

1.體育教師要合理地選擇教學方法

對不同的教材要使用不同的教學手段，如，進行跨越式跳高，應先學習助跑及起跳練習，然后是過竿練習，要循序漸進。

2.教師要樹立高度的責任心

教師需要不斷地培養預見事故的能力和提高業務水平，盡可能地減少傷害事故的發生。

3.課前做好充分準備

每一節課前，教師要充分做好準備工作，針對教學內容準備好需要的體育器械，做好課前熱身工作，并對學生進行及時的安全教育，以防范安全事故的發生。

二、密切關注學生，對學生做到心中有數

1.關注學生的體質檢查表

體質檢查表包括學校定期組織的體檢表和個人平時體質表現兩部分。針對學校組織的體檢表，教師應該將那些患有先天性心臟病、低血糖、智力低下等病癥的學生牢記在心里。上課的時候要將他們區別對待，以避免不必要的運動傷害發生。針對學生平時的體質表現，首先，教師應該提醒學生在上課前將自己的身體狀況告訴教師，如患有嚴重感冒、腿部肌肉拉傷等讓教師心中有數，其次，學生近期發生的病癥，家長來不及告訴學校，那么體育教師要有敏銳的洞察能力，如，發現有不適癥狀的學生，應讓其在旁休息。

2.關注學生的心理狀況

學生的心理狀況直接關系到課堂的質量，如，注意力不集中、心情低落、情緒亢奮等，可能會造成較大的運動傷害，體育教師在課的準備部分除了要激發課堂氣氛，還要密切關注學生的心理變化，發現異常的學生，要及時采取措施處理，以免其他學生的情緒受到影響，從而保證體育課的順利進行。預判學生的心理狀況，就需要教師的細心和耐心，觀察學生的喜、怒、哀、樂，聆聽學生語言表達所發出的聲音，觀察學生所表現出來的身體姿態。

三、加強學習，提高急救能力

體育教師要加強自身學習，平時多看有關跌打損傷方面的救治技巧和方法，多掌握一些簡單的急救方面的知識和處理小傷害的方法。如，扭傷是小學生在體育課中常見的運動損傷，踝關節、腕關節和膝關節是扭傷的多發部位。處于生長發育期的兒童，其關節、韌帶、骨骼等運動器官尚未發育成熟，發生關節急性扭傷后，體育教師要及時讓學生不要亂動，保持靜止狀態，迅速給學生進行處理。然后馬上送到正規醫院急癥外科就診，防止傷口感染、進一步惡化。

體育課傷害事故的發生是不可避免的，但我們體育教師要做個有心人，把傷害事故的發生率降到最低是能做到的。再就是發生了傷害事故，體育教師一定要積極采取急救措施，盡量減少學生的痛苦，讓其盡快恢復健康。體育教師也有責任，在體育課中教會學生處理簡單傷害事故的方法，讓學生學會自救。這樣，我們就可以盡量避免體育課傷害事故的發生，讓學生在體育課輕松、快樂的氛圍中鍛煉身體。

參考文獻：

瞿纓.體育教師要預防體育課傷害事故發生，2011-01.

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區福利路第一小學）