做好學校“第一張名片”

楊冬紅

摘 要：學校發(fā)給一年級新生的“錄取通知書”對提高孩子的學習積極性，幫助孩子認識學校進而熱愛學習具有重要作用。制作學校新生錄取通知書要關注其宣傳效應，文化效應，體現人文關懷，為孩子們即將開始的學習生活起到良好的引領作用。

關鍵詞：小學；一年級新生；錄取通知書；結構；樣式；效應

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）07-0011-02

錄取通知書，顧名思義即學校對被錄取新生的告知書，也是新生報到的憑證。如今實際的情形是，各級各類學校都發(fā)放錄取通知書。客觀地講，從制作錄取通知書的質量來講，高中、大學優(yōu)于義務教育階段的小學和初中，小學和初中比更劣一籌。因此，小學校長們有必要高度關注新生錄取通知書的制作問題。

一、傳統錄取通知書的樣式及其缺點

樣式：多年來，各個學校一年級新生錄取通知書的格式及結構大同小異，如出一轍。內容不外乎是三段論形式，首先，歡迎某某同學成為某某學校一年級新生。再者，大致說一說學校“環(huán)境優(yōu)美，師資優(yōu)良”之類，最后告知家長，某月某日帶上孩子攜錄取通知書到校報到。落款、日期。很簡單，也很俗套。

缺點：上述樣式的新生錄取通知書，內容單調，缺乏個性和情感；形式單一，缺乏生氣和靈動。色彩上，黑字白紙居多，最多用個粉紅彩紙，作為底襯，缺乏色彩；字形上，平直僵硬，缺乏變化和童趣。總之，這樣的錄取通知書缺乏吸引力，不能引起孩子和家長的共鳴，更談不上會有宣傳學校展示學校，讓孩子、家長品味學校，高度認同學校的作用。

所以，我們應該擯棄傳統的樣式，為一年級新生錄取通知書注入活力。

我認為，應把一年級新生錄取通知書制作與發(fā)放作為招生的一項重要工作，將其納入行政管理視野。確定學校錄取通知書制作領導小組和制作班底，建立這樣的團隊很有必要，因為這些成員對學校教育、學校文化、學校現狀和未來發(fā)展，都有很明確、很清晰的了解和高度認同。

二、制作新生錄取通知書的思考

（一）高度關注“第一張名片”的文化宣傳和提升效應

新生錄取通知書是學校面對學生、家長和社會的第一張名片。通過這張名片，學生、家長、社會可以了解學校概況，如學校文化、教育理念、師資團隊、學校特色、硬件設施、工作方法等。因此，要重視這第一張名片的文化宣傳和提升效應。

（二）高度重視第一張名片的文化浸潤和感染效應

學生、家長收到通知書的那一刻，就應能直接感受到學校文化。錄取通知書浸潤學校文化，須將學校核心文化納入新生錄取通知書制作的全過程；通過滲透其中，提綱挈領的介紹引領新生、家長對學校文化的認同。

三、文化引領，人本關懷

我們可以從文字、語言、色彩、字形等全方位給予人本觀照，一切為了孩子，讓孩子喜歡、悅納，將學校文化、理念潛移默化進入學生心中。

對錄取通知書，學校要全面謀劃，細致布局，通知書的版面、重點、中心等都要謀劃到位，讓學生及家長從中體會到學校領導及教師的愛與責任。

錄取通知書要盡量做到語言平實，語氣平和，感情真摯，態(tài)度親切，能給其接收者產生親切感。留營小學2012年新生錄取通知書是這樣設計的：

錄取通知書分區(qū)設計，給學生的話、給家長的話各據一方，給學生的話居左，標注漢語拼音，將校長、教師、學校對孩子的歡迎、囑托的話語娓娓道來。

通知書紙張背景顏色淡綠嫩黃層次漸進，柔和雅致，清新純美，兒童氣息濃郁。將學校文化滲透其中，校徽自然切入，占據背景中心位置，留營小學“賢文化”躍然紙上，留營小學長達近90年的建校史一目了然。

“給孩子的話”中，“見賢思齊”的學校核心文化，會隨著孩子們的指讀、默讀、背讀等形式，注入孩子心靈。在未來六年的小學生活中，不斷體會、品味，相信榜樣的力量，寬廣的胸襟會浸潤孩子內心，深入骨髓、血液，成為孩子們身體中的一部分，形成留營小學學生們身上特有的“賢文化”氣質。培養(yǎng)一種高雅厚重的文化氣質和修養(yǎng)，就從孩子們接到入學通知書的那一刻就開始了。

如同伊頓公學選擇學生，學生選擇伊頓公學，家長、學生對學校文化的認同應該越早越好。學校文化被高度認同后，就會使學校教育理念、管理方法、教學方式等達到更高的公信力。來自社會、家庭的偉大動力，會使學校教育事半功倍，有利于學校教育教學質量的提升，有利于學校整體發(fā)展。

新生錄取通知書——“第一張學校名片”，要凸顯學校對兒童成長的全面關懷。只要我們用心去做，這張名片會伴隨學生終身學習、生活和成長，讓孩子受用一輩子，成長一輩子！