關于如何學好高中物理的探討

張平

摘 要：高中物理號稱是高中階段一門最難的學科，如何學好高中物理是每位高中生都要面對的問題。隨著課標的改革，學科的難度逐漸增大，學生對學習物理的興趣降低，考試成績不理想，這也大大地打擊了學生學習的信心和熱情，所以，對于此類現象，需要進行探討。

關鍵詞：高中物理；學習方法；興趣

高中時期，學過物理的學生大部分都有這樣的感覺，上課能聽懂，下課做題做不會，考試成績低。這是一個非常普遍的問題，值得教師和學生認真思考。

一、培養學生的學習興趣

“興趣是最好的老師。”濃厚的學習興趣是學習高中物理的動力，這種動力能使學生刻苦鉆研。楊振寧曾經說過：“成功的真正秘訣就是興趣。”學生一旦發生興趣，就會發揮對學習的主動性和積極性。對物理想學、愛學，是學好高中物理的重中之重。所以，激發學生學習高中物理的興趣，是提高學生成績的首要前提，也是教學質量提高的關鍵之處。為什么上課的時候，教師講課學生能聽懂，但是下去自己做題就不是那么得心應手。聽別人講，看的時候，是很簡單，但是要理解，把它變成自己的東西就不是那么容易了。所以，要將別人腦子里的知識變成自己的，在會聽的基礎上變成會做，也是重要的。

二、了解物理學科特點，培養學生的各種能力

物理這門學科，是需要學生有一定的認知能力、理解能力和思維能力的。部分學生的認知能力和思維能力較差，教師在教學中要了解學生的水平，講課要有層次性，難度由低到高，降低教學的起點，這樣教學的范圍廣，學生都能接受不同難度的知識。

學好物理，不僅教師要做好自己的工作，學生也要努力。

1.預習

這個環節是上課前必要的環節。預習可以將要講的課程提前了解，用自己的方法學習，預習時要找出課程的重點、難點和不懂的問題，上課的時候要帶著問題去聽課。

2.聽課

聽課要有一定的基礎。有了預習的前提，學生在教師授課的過程中也會更容易找到這節課的重點和難點，抓住講課的中心環節。上課的時候做好筆記，學生上課要集中注意力。不能因為忙于記筆記而忽略教師授課的過程。

3.實驗

物理學科的授課，少不了實驗。物理是以實驗為基礎的，課堂上教師講到的內容，要在實驗中加以應用。同時，需要注意的一點是，學生在預習的時候，不能忽略教材上的實驗圖文，這是上課做實驗的理論依據。

4.做題

這一環節是不可缺少的。學生是這個環節的主體，在下面對此有專門的論述。

5.復習

可以說，復習和預習是相輔相成的，預習的時候遇到的問題在復習的時候重新理解和記憶。復習的時候要找到平時學習的誤區，并加以改正，鞏固以前沒有記牢的知識點。

三、做題的技巧指導

在解題過程中，必須注意以下細節。

1.要進行限時訓練

考試是限定時間的，考查的不僅僅是準確率，還有解題速度。要想提高解題的速度，只能靠平時扎實的訓練。

2.用好答案

高中生是可以用參考答案的，但是錯誤地使用會給學生帶來很多負面的影響。比較典型的錯誤用法就是，做一個題核對一個題的答案，這種方法在學生中是很普遍的。這樣很容易形成對參考答案的一種心理依賴。在考試時也想著做完一題參考一下答案，但是考試時是沒有答案的。這樣，就會導致自己心理忐忑不安。帶著這種忐忑的心情去做下面的題目，肯定會有影響的。正確的做法應該是，做完一組題，然后在對參考答案，把錯題找出來，做好標記以便復習的時候用到。

3.區別對待

對于所做過的題要區別對待，根據我們解題時的主觀感受，可以把題分為以下三種情況：

（1）沒有問題的。這種題是做完就知道，自己肯定是正確的。核對完也是正確的。

（2）沒有把握的。還有一部分的題，當時認為自己很正確，但是核對完就是錯誤的。這類題都可以做出來，但是做完之后，不敢肯定做的對還是錯。那么對于這類題，看了參考答案之后，不管做對還是做錯，都是需要標記的。

（3）沒有思路的。這類題在審題的時候不知道如何下筆，頭腦沒有解題的方法和思路，自己認為是難題的。

這三類題，在以后回顧的時候，是要區別的。第一類問題是不需要回顧的，因為一開始的時候就會做。第二類和第三類是需要回顧的，并且要做好錯題筆記，整理在哪方面知識的欠缺和薄弱點，也可以建立一個錯題本，將做錯的題或自己不理解的難題羅列出來，方便以后學習能夠清楚地看到。重點把握的地方還是第二類，這一類在學習的過程中還是能夠把握的，也是進步的關鍵。一階段之后是要進行回顧的，或者是重新解答它，必要的時候需要進行反復。

四、找到適合自己學習的方法

學習物理是需要方法的，但是因每個人不同，所以，適合的方法也不一樣。普遍適合于大部分學生的方法是，在學習物理的過程中，要牢記知識點和公式，著重最基本的，不能忽略。記憶物理概念的時候一字一句不能差，必須準確。如果基本概念和規律都記不牢，對以后整個知識系統的總結和以后的考試，就會有負面的影響。在記憶知識的基礎上，還要進行知識積累。可以將知識點進行分類整理，形成一個大綱或者知識體系，各知識點串聯起來，形成聯系。在做題中要不斷地提高自己的審題能力，不能粗心大意，要有創新的意識，熟能生巧。探索習題的解題思路，并靈活運用，找到最佳的解題方法，這樣考試的時候既省時又省力。

總之，學好物理其實不是一件困難的事，教師要培養學生學習物理的興趣，找到適合學生的科學的學習方法，培養他們良好的做題習慣。在這個過程中是要付出辛苦的，多思考，多練題，一定會有所收獲。

參考文獻：

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