略談中小學生書法教育的德育功能

陳祝

摘要：為加強中小學寫字和書法教育，建國以來國家相繼出臺有關寫字和書法教育的綱領性文件，通過寫字和書法教育，傳承祖國傳統優秀文化，開展愛國主義思想教育意義深遠。書法教育對于促進學生全面發展，形成健康完善的人格有著特殊而重要的作用，在文化強國和加強未成年人思想教育的背景下尤為重要。

關鍵詞：中小學生；書法教育；德育；功能；研究

中小學德育教育的根本任務是加強學生思想政治及品德教育，培養學生良好的品行，使學生形成熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的健全人格。新時期國家從深化素質教育入手，加強未成年人思想道德建設，提出了特色教育、快樂教育，以實現面向全體學生、促進學生全面發展的目標。而書法教育對于促進學生全面發展，形成健康完善的人格有著特殊而不可替代的重要作用。

一、縱觀國家對中小學寫字和書法教育的高度重視

縱觀我國教育發展的歷史，自秦始皇統一文字始歷朝歷代都特別重視對漢字的書寫教育，漢字的書寫是中小學生的必修課、也是日課。再讓我們重溫新中國以來對小學生寫字、書法教育的重視：

一九八四年十一月十九日教育部下發《關于加強小學生寫字訓練的通知》（〔1984〕教初字014號）；

一九九八年教育部下發《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要（試用）》；

二〇〇二年五月十七日教育部頒布《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》（教基〔2002〕8號）。文件指出：規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，井有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。

寫字教學可以陶冶學生情感、培養審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學識修養。

當前，我們必須繼續強調中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優秀文化，寫字教學應當加強，不應削弱。國家對漢字書寫教學和書法教育也有著高度的重視。

二〇一一年八月二日教育部頒布《關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）。文件指出“書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。”其語意深重，充分體現了國家重視中小學書法教育的深遠意義。

學習和踐行以上文件精神，不難感受到國家對中小學寫字和書法教育的高度重視，領略和明確國家對中小學寫字和書法教育在育人育德方面的具體要求。

二、中小學生書法教育的育人功能

1.寫字教學和書法教育與中小學生良好行為習慣的形成。寫字教學和書法教育，不是單一的要求學生寫好漢字，而是對中小學學生良好行為習慣養成的持久教育。寫規范漢字對人品培養、人格形成有著重要的重要。古人云：字如其人，說的就是寫好漢字與人品形成的密切關系。學寫漢字、研習書法，要從一筆一畫做起，有規有矩。起筆、行筆、收筆都有具體的要求，十分講究。寫字像做事一樣，起筆像做事的開端，行筆如做事的過程，收筆似做事的結尾。通過練習書法，可以培養小學生做事認真、沉穩、持之以恒的品格。長期以往，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。心理學家和生理學家研究表明，書寫訓練對人的心理和生理功能的鍛煉，對思維能力、語言認知能力和神經系統的穩定性的培養以及對人的意志力、耐力、毅力的提高都起著非常重要的作用。

2.寫字教學和書法教育與中小學生高尚品格的形成。素質教育的目的是促使學生全面發展，培養學生的良好品德。寫字教學和書法教育是素質教育的重要部分，尤其在文化強國和加強未成年人思想教育的今天，寫字教學和書法教育顯得尤為重要。綜合分析，其重大作用主要體現在三個方面：一是寫字教學和書法教育能夠培養中小學生愛國主義情感。漢字是中華民族特有的文化，自甲骨文始漢字書法藝術已有三千多年的歷史。西周起，文字書寫教育和相關訓練就有了規范的教材。發展至秦代國家對漢字的書寫教育得到高度的重視。到唐代中國書法發展到了極致。因此，中小學生通過臨習歷代名家碑帖，對王羲之、顏真卿，鄭板橋等書法的刻苦練習，為人正直、勤奮筆耕等品行自然產生敬慕之情。通過練習書法對中國書法藝術進行了解和學習，對祖國歷史文化和民族精神有了由淺入深的認識，從而對光輝燦爛、博大精深的中華文化產生敬仰之情，在潛移默化中培養中小學生愛國主義的感情。這是中小學其他學科領域不可代替的。二是寫字教學和書法教育能夠鍛煉中小學生持之以恒、自強不息的品質。要把漢字寫好，并且上升到書法藝術的高度，要求中小學生必須持之以恒、反復練習。縱觀歷代書法家，都是筆耕不輟，心追手摸，終身研習的結果。草圣張芝池水盡墨，智永退筆成冢，懷素以蕉葉習書等實例。無一不證明學習書法的艱辛與恒心。因此，寫字教學和書法教育在培養中小學生刻苦耐勞、持之以恒、自強不息的品質方面起著作用的作用。三是寫字教學和書法教育能夠培育中小學生正直、公正的品行。漢字書寫的基本要求是橫平豎直，筆筆中鋒，漢字的結構態勢是講究重心穩正。中小學生在書寫漢字和學習書法的過程中，要長期堅持達到橫平豎直，筆筆中鋒，結體穩正的書寫要求時，就會不自覺地做到“心正筆正”，潛意識中形成公正、直率的思想意識。當學生對靈動自然，率意而不加雕琢的書法審美產生極大興趣并追求學習的時候，自然會出孕育中小學生公正真正、平等待人的健全人格。

3.寫字教學和書法教育與中小學生健康身體的成長。中小學生練習書法，書寫漢字，首先講究正確的書寫姿勢，一定要做到身正筆正。要達到書寫線條有彈性，筆畫有質量，書寫有力度，書寫時必須做到用筆輕重有度，行筆快慢合理，整體章法節奏有致；書寫神情凝神靜氣，全神貫注；書寫的姿態有頓有挫，有緩有急。另外，根據書寫字體大小的要求，要求學生在書寫的姿勢上要長時間的立或坐等。因此，在長期的書寫和臨習過程中學生身體得到鍛煉，使中小學生身心向健康方向發展。

總之，加強中小學寫字教學和書法教育既是對祖國古老母語文化的珍視與敬仰，更是培養青少年健康高尚人品的重要渠道。中小學教師珍惜書法申遺成功的良好機遇，應該站在文化強國的高度，認真開設好寫字教學和書法教育課程，發揮寫字教學和書法教育在加學生思想教育中不可代替的重要作用。

【責編 田彩霞】