培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的方法

吳碧云

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生 閱讀興趣 方法 【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）06A-0033-01

閱讀作為一種學(xué)習(xí)活動，一直是人類感知世界、獲取知識的主要途徑。一般說來，閱讀能力強的人，學(xué)習(xí)能力不會弱，而學(xué)習(xí)能力弱的人，往往是因為閱讀能力太弱。愛閱讀的孩子愛學(xué)習(xí)，愛閱讀的孩子也會學(xué)習(xí)。閱讀對孩子健康成長的重要性不言而喻。作為一名語文老師，尤其是一名農(nóng)村學(xué)校的語文老師，引導(dǎo)、幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

一、農(nóng)村小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀

孩子們投入閱讀的時間不足、閱讀面不廣的問題普遍存在。在農(nóng)村，這個問題更加突出，集中表現(xiàn)在以下三個方面。

（一）家庭沒有閱讀氛圍，孩子沒有養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生的家長文化程度普遍較低，家里藏書少，家長沒有閱讀的習(xí)慣，更談不上家庭閱讀氛圍。他們也沒有認識到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性，更不善于引導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

（二）孩子沒有自己的課外書。受經(jīng)濟條件限制，大部分農(nóng)村孩子沒有自己的課外書，即使有，數(shù)量也不多。在一些農(nóng)村家長看來，孩子讀課外書是“不務(wù)正業(yè)”。筆者曾經(jīng)做過這樣的一次調(diào)查：班上53個學(xué)生，有10本以上課外書的學(xué)生只有11個，有3個學(xué)生甚至連一本課外書都沒有。

（三）學(xué)校圖書室的書籍陳舊。現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)校都建有圖書室和閱覽室，但是普遍存在藏書不足、課外讀物更新不夠及時等狀況，根本無法滿足學(xué)生的閱讀需求。

面對如此困境，如何讓農(nóng)村孩子愛上閱讀，并使閱讀成為陪伴他們一生的良好習(xí)慣呢？筆者認為可以從“六個一”入手，即灌輸一種理念，打造一個閱讀課堂，成立一個圖書角，每周一首詩詞，每月一次評選活動，每學(xué)期一次匯報會。

二、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的方法

（一）灌輸一種理念。就是向家長灌輸“讀課外書也是學(xué)習(xí)”的觀念，讓家長重視、支持孩子閱讀。教師可以利用家長會、家訪活動等機會，向家長灌輸閱讀對人生有重大影響、買書就是買知識的觀點，讓家長們認識到，讀課外書是孩子開發(fā)智力、豐富知識、增長本領(lǐng)的有效途徑。告訴家長，要讓孩子享受到真正的閱讀樂趣，就要讓孩子選擇自己喜歡的課外書，只有這樣，才能激發(fā)孩子的閱讀興趣，進而提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。提醒家長平常要力所能及多買一些孩子喜歡的、感興趣的課外讀物。

（二）打造一個閱讀課堂。就是在課堂教學(xué)中給孩子充足的時間閱讀文本。新課標強調(diào)學(xué)習(xí)語文的主要途徑就是多讀、多寫、多積累。我國古代的語文教育，特別強調(diào)誦讀涵泳，熟讀精思，強調(diào)熟讀勤讀為語文學(xué)習(xí)的根本之法。語文教師應(yīng)當“以讀為本”，把課堂還給學(xué)生，把時間還給閱讀，讓學(xué)生在讀中理解文本，在讀中感悟文本。課堂中，學(xué)生閱讀是一個重要環(huán)節(jié)，每一節(jié)課學(xué)生都要有充裕的閱讀時間，或是大聲朗讀，或是默讀品讀。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上講解課文，教學(xué)才能收到事半功倍的效果。

（三）成立一個圖書角。就是把學(xué)生手中的課外書集中在一起，成為共享資源。學(xué)生的語文水平與閱讀的多少息息相關(guān)。語文教師應(yīng)當注重對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，讓孩子更多地接觸語文材料，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，夯實語文基礎(chǔ)，加深文化底蘊。面對學(xué)校藏書不足，農(nóng)村孩子課外讀物少的窘境，可以鼓勵學(xué)生把課外書集中到一起，成立班上圖書角，讓他們互相交換閱讀。這樣，一個人拿出一本課外書，一個班50人，每個學(xué)生就可以讀到50本課外書。這樣資源共享，增加了孩子的閱讀量，豐富了他們的課余文化生活。

（四）每周一首詩詞。就是每周讓學(xué)生熟讀成誦一首優(yōu)秀詩詞。為了營造班級閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，在鼓勵學(xué)生自由閱讀的同時，可以采取每周讓孩子們背誦一首優(yōu)秀詩詞的方法。這樣，一個學(xué)期下來，學(xué)生至少能積累20首優(yōu)秀詩詞，對他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化很有幫助。

（五）每月一次評選活動。就是每月都舉辦一次 “讀書明星” 評選活動。讓學(xué)生有機會在同學(xué)面前展示自己的閱讀成果，從而獲得更大的成就感和閱讀動力。“讀書明星” 評選活動可以極大地調(diào)動孩子們的閱讀熱情，使一些原本不愛閱讀的學(xué)生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，使閱讀慢慢成為一種習(xí)慣。

（六）每學(xué)期一次匯報會。就是在每學(xué)期期末舉辦一次讀書匯報會。不同的時間、不同的心境、不同的視角、不同的感悟，每個人的閱讀理解各不相同。每個學(xué)期末舉行一次讀書匯報會，讓孩子們以作文、畫畫、講故事、朗誦、演童話劇等方式，把閱讀的收獲、感悟、成果表達出來，彼此分享閱讀的喜悅與樂趣，感受閱讀的奇妙，在分享中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

總之，讓農(nóng)村孩子愛上閱讀，需要長期堅持，教師只有從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，持之以恒，才能收到良好的效果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。