鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略

鄧麗華

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）06A-0095-02

幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的環(huán)境不同于城市幼兒園的環(huán)境，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，對于促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境的特點

從合浦縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的情況來看，全縣共有5所公立幼兒園，100余所私立幼兒園。在環(huán)境設(shè)置方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和小學(xué)學(xué)校硬件建設(shè)基本相似，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園往往重視教室的黑板、桌子、板凳的布置，教具玩具不足，校園文化特色不明顯，園舍環(huán)境根本體現(xiàn)不了幼兒園環(huán)境的特點，活動場所過于單調(diào)。而且大部分幼兒園重視的是教寫字、做算術(shù)題等，教學(xué)的小學(xué)化傾向非常明顯。

二、創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園良好環(huán)境的策略

要想針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前存在的問題創(chuàng)設(shè)適宜幼兒不同年齡階段的教育環(huán)境，本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)因地制宜，既要重視幼兒園內(nèi)環(huán)境的布置，也要充分利用自然環(huán)境來拓展幼兒園教育環(huán)境。

（一）科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)幼兒園園內(nèi)環(huán)境

為充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，我園創(chuàng)設(shè)了一個健康豐富的生活活動環(huán)境，使幼兒園戶外大環(huán)境和班級內(nèi)的小環(huán)境發(fā)生了可喜的變化。

1.設(shè)置安全、優(yōu)美的園內(nèi)活動場所。我園的兩塊大操場都鋪有塑膠地板，給幼兒提供了優(yōu)美、安全的活動場所。此外，園中的戶外場地有20多處活動區(qū)域，有可以鍛煉身體的跑道、攀沿壁、蹦蹦床、滑梯等，并根據(jù)幼兒的興趣愛好開設(shè)新的活動區(qū)域，如幼兒非常喜歡玩沙子、玩泥土，我們就新建立了一個大沙池。教師在教學(xué)時，為幼兒配備各種各樣的玩沙工具，幫助幼兒玩沙子游戲，同時通過解說，幫助幼兒在玩沙子的過程中掌握沙子的特征。我們還在大操場上投放許多體育器械（車輪、小車、投球籃、平衡木和很多教師自制的體育器械），每個班每天安排兩次戶外活動的時間，保證每個幼兒每天有兩個小時的戶外活動時間。我們在走廊樓梯創(chuàng)設(shè)了富有教育意義和藝術(shù)性的環(huán)境：有認(rèn)知性的環(huán)境，如認(rèn)識各國國旗，認(rèn)識我們的祖國、家鄉(xiāng)、安全標(biāo)志等；有觀賞藝術(shù)性的走廊掛飾：臉譜、窗花等；有培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的圖片；幼兒平時的美術(shù)作業(yè)經(jīng)過教師包裝后也用來裝飾校園，讓幼兒既可以欣賞到自己的作品，增強(qiáng)審美情趣，又能激發(fā)積極參與、展現(xiàn)自我的樂觀態(tài)度和信心。

2.教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以教室環(huán)境和區(qū)域活動材料為主、以師生合作布置為原則。各班教室的后面是一幅相對固定的裝飾性的背景圖。該背景圖的制作技巧有三個：一是創(chuàng)設(shè)的墻飾要蘊含有教育的意義；二是區(qū)域的材料由教師和幼兒一起設(shè)計，其中教師負(fù)責(zé)框架，幼兒在教師的指導(dǎo)下參與制作；三是設(shè)計時一定要給幼兒留有空白的地方，讓幼兒在設(shè)計時留有想象空間。每個班基本都能按評比標(biāo)準(zhǔn)合理地設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，設(shè)有語言區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、裝扮區(qū)、美勞區(qū)等。如區(qū)域材料在選擇上要求：①材料豐富、新穎；②考慮活動的用途；③體現(xiàn)幼兒的興趣特點；④可供操作性。每天安排有40分鐘以上的區(qū)域活動時間。一段時間過后，幼兒敢于把自己的經(jīng)驗和內(nèi)心的想法大膽地表現(xiàn)出來，提高了他們的動手能力和創(chuàng)新能力，教室環(huán)境中幼兒的作品也越來越多。

3.開辟種植園地。我們把園內(nèi)的舊沙池改造成了植物園，給各個班級設(shè)立植物園地，由教師與幼兒共同種植植物。一般選擇色彩鮮艷的花卉，如牽牛花、向日葵、菊花等，以及種植四季常綠的萬年青、蘆薈、仙人球等。各班輪流值日，給花澆水。另外，我們分別給每個班安排了一塊菜地，讓幼兒種植各種各樣的蔬菜和瓜果，如冬瓜、絲瓜、南瓜、玉米、紅薯、蘿卜、白菜、大蒜、蔥等。教師帶領(lǐng)幼兒輪流給蔬菜澆水，并對蔬菜生長的過程做好記錄，讓幼兒講述其變化，了解蔬菜生長的特征。這樣既可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的情感，也使幼兒養(yǎng)成了主動參與的良好習(xí)慣。

4.建立家園飼養(yǎng)區(qū)。我們在幼兒園內(nèi)開設(shè)了一個家園飼養(yǎng)區(qū)，養(yǎng)有雞、鴨、鵝、小白鼠等小動物。幼兒和教師一起喂養(yǎng)、觀察并做好觀察記錄，并自由暢談自己看到的小動物的成長過程。由于互相談的是幼兒熟悉的事物，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，時間長了，觀察能力、交際能力、口頭表達(dá)能力等都能得到了提高，認(rèn)知能力也得到了發(fā)展。

（二）充分挖掘幼兒園周圍環(huán)境的教育資源

1.利用幼兒園周邊的大自然環(huán)境。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，大自然具有得天獨厚的優(yōu)勢。俗話說，大自然是孕育智慧的源泉，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，在教具玩具等資源與大城市幼兒園差距過大的情況下，應(yīng)當(dāng)運用好大自然這一資源優(yōu)勢。如我園的旁邊就有一個比較大的廣場，教師可以就地組織幼兒到廣場去玩，開展放風(fēng)箏、欣賞花卉等活動。此外，教師還可以組織幼兒到郊外踏春、秋游等，使幼兒在自然的觀察中豐富各種知識。在金秋十月，可組織幼兒去野外觀察，讓幼兒在教師預(yù)設(shè)的“美麗的秋天”“豐收的秋天”等主題活動中采集各種樹葉、花瓣，然后，教師再組織幼兒描畫、粘貼秋天的美景，或讓幼兒把自己觀察到的、尋找到的告訴教師。這樣既有效地完成了教學(xué)內(nèi)容、充實了鄉(xiāng)土教材，又豐富了幼兒的生活，使他們獲得豐富的知識。

2.設(shè)置幼兒家長自助服務(wù)區(qū)域。我園的幼兒家長來自各行各業(yè)，他們的不同知識水平和職業(yè)背景都為幼兒園提供了豐富的教育資源。如我園專門設(shè)置有家長自助服務(wù)區(qū)域，成立了家長自愿服務(wù)小組。該區(qū)域設(shè)計由家長把其工作中最有代表性的物品帶來幼兒園，作為教具，介紹給幼兒。這些物品有農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)作物、工具、標(biāo)志性的圖畫等，使幼兒逐漸掌握很多方面的知識。此外，我們還建議在幼兒園附近上班的家長向單位提出申請，把本單位的工作場所建設(shè)作為幼兒服務(wù)區(qū)域，讓教師帶幼兒去參觀其工作場所，觀看勞動過程，聽其講解，讓幼兒在生活中感知、發(fā)現(xiàn)、捕捉新信息，為幼兒創(chuàng)造自由地看、說、想的機(jī)會。

總之，環(huán)境是一門隱性課程，是幼兒園文化的體現(xiàn)，只有為幼兒提供適宜的、發(fā)展性的環(huán)境，才能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（責(zé)編 黎雪娟）