西北民族大學體育學院《學校體育學》教學改革探究

謝智學

摘要：文章運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等科研方法，對西北民族大學體育教育專業《學校體育學》教學現狀進行分析，并針對存在的問題提出相應的對策措施，以期為進一步提高學生綜合實踐能力和促進《學校體育學》教學改革提供參考依據。

關鍵詞：學校體育學 民族院校 教學改革

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）08-0006-03

教育部頒發的《全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案》中明確將《學校體育學》列為體育教育專業主干課程。通過《學校體育學》課程的開設，一方面幫助學生更全面、準確地了解學校體育工作，另一方面促使學生專業知識結構的形成和體育教學實踐能力的培養，其教學質量直接影響體育教育專業人才培養效果。然而，由于諸多原因，民族院校《學校體育學》教學中，依然存在著教學方法比較單一，以追求“考試”成績過關為目標的應試教育模式。鑒于此，本文試圖通過對民族院校體育教育專業《學校體育學》教學現狀進行分析，探析存在的不足與問題，并依據自身多年的教學經驗和對現有理論成果的研究，提出相應的對策與建議，為進一步完善該課程教學體系和推進教學改革提供可鑒依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以西北民族大學體育學院體育教育專業2008級、2009級、2010級部分學生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱了2008年以來與本研究主題有關的多篇學術論文、相關教育學專著及教學文件。……