獸醫藥理學課程考核實施方案的新策略

蔣紅 王春華 王宏軍

獸醫藥理學是學習獸藥及相關研究內容的一門學科。在教學中，結合獸醫臨床實踐，培養學生實驗、實踐的能力，為臨床學習和研究獸藥打下良好的基礎。但由于該門課程內容理論知識較為枯燥，常導致學生會出現厭學心理。結合多年的教學經驗，探討如何在此門課程的考核方式上進行細劃與調整。

獸醫藥理學考核方式策略獸醫藥理學是學習獸藥及相關研究內容的一門學科，為臨床學生學習新獸藥及相關研究提供基本理論，也是基礎獸醫學與臨床獸醫學的橋梁。它是動物醫學專業的一門必修課。通過該門課程的學習，可使學生較系統地掌握獸藥的基礎理論、基本知識、基本研究方法與技能。

1考核形式

將考核分為兩種：形成性考核和終結性考試兩種形式。形成性考核成績占課程總成績的70%，終結性考試成績占課程總成績的30%。

1.1 形成性考核

目的是本著從課程的自身特點和培養應用型人才的實際需要出發，通過對學生學習過程的指導、考核和管理，及時了解、反饋學生學習信息，有利于提高課程的教學質量和學習效果，有利于促進學生自主學習，形成良好的學風考風，有利于培養學生綜合素質、實踐能力和創新能力，有利于促進學生全面發展和個性發展。而再將形成性考核內容分成四步來進行。

1.1.1第一次形成性考核內容

出勤記錄占10%。要求教師在每次上課前均要進行，通過考勤記錄記分，共10分，缺席一次扣2分，缺席超過總學時數的1/3者，不允許考試，本門課程記0分。從而杜絕學生逃課、遲到、早退的現象，加強學生課堂教學管理。

1.1.2第二次形成性考核內容

課堂回答問題占20%。通過上課前提問記分，督促學生課下認真復習，每人至少采分2次，取其平均分記入成績。

1.1.3第三次形成性考核內容

撰寫論文或案例分析占20%。考察學生對該領域的理解和掌握情況，培養學生對問題的分析、總結和歸納的能力。

1.1.4第四次形成性考核內容

學習心得占20%。培養學生組織語言的能力、文字水準及學習收獲，考察學生一學期來對本門課程的體會及信息量的收集。

1.2終結性考試

終結性考試是在形成性考核內容的基礎上，對學生的學習情況和學習效果進行的一次全面檢測。終結性考試課程命題以100分計算，命題題型、題量和分值可依據《學院定制的考試管理辦法》和《獸醫藥理學》課程教學大綱的要求范圍之內進行命題考核。考試時間可由學校自主安排，由教師組織完成，考核時間為90分鐘，改變以往120分鐘的考核辦法。

2主講教師職責及要求

2.1主講教師要按本課程實施細則的要求布置形成性考核任務，并收回學生完成形成性考核任務的相關材料。

2.2主講教師需按時評閱學生完成形成性考核任務的相關材料，并要有批語、批注和成績評定，并及時反饋給學生本人。

2.3主講教師要針對學生學習過程中存在的問題，進行指導、答疑及討論。

2.4主講教師如發現有抄襲、代作、復制等非學生本人獨立完成的現象，學生的課程形成性考核成績可視情節輕重按0分或違紀處理。

2.5主講教師填寫完《形成性考核學生成績記錄表》，經簽字認定后，成績要上交到教務管理部門。

2.6主講教師學期末要對形成性考核情況進行認真總結，若發現問題要及時提出整改意見，并及時反饋給教務管理部門或學生管理部門。

3成績記載與管理

本課程的綜合成績應采取以下方法記載：

3.1形成性考核成績由主講教師評定，要客觀、公正、準確。成績一經評定，不得隨意改動。

3.2各種形成性考核成績均按百分制記錄。

3.3形成性考核成績的計算方法要全統一，采取以下記算方式：

X=∑（xi×λi）

X——學生課程形成性考核的成績

xi——第i項形成性考核任務的成績

λi——第i項任務的考核成績占課程形成性考核成績的百分比。

3.4學生必須能獨立完成課程規定的教學實踐活動（如必做實驗等），成績及格后方可參加終結性考試。

3.5課程總成績和終結性考試成績均60分及以上為合格。

總之，對于本門課程的考核，要從考核形式、內容及要求，教師職責，成績記載與管理三方面入手，充分發揮每一環節的必要性，認識每一環節的重要性。這樣才能做到督促學生認真學習此門課程、學好本門課程，為將來所需之時打下堅實基礎。

課題項目：遼寧省教育科學“十二五”規劃2011年度課題；課題批準號：JG11DB173。