淺談課改項目“校園電視臺建設”在課程中的實際應用

陳丹

摘 要：在教育教學中，冗長的理論、枯燥無味的描述已滿足不了現代學生的需要，而電視信息技術卻具有生動、真實、形象的畫面。探討擬將校園網、內部有線電視網聯通，教師引導學生制作實現校園電視臺的影音等資料節目錄制播放。從節目中開闊視野，從視聽感覺上吸收和理解記憶，也充分地發揮學生的主導性。

關鍵詞：數字媒體；表演；教學設備

現代的信息快速發展、科技急速進步、社會價值呈現出多元化的變化，學生除了在學校學習教師已知的學識之外，更需要運用多元教學模式來培養學生多方面自學、動手能力、團隊互動及正確的社會價值。而多元教學就必須復制社會多元的環境與校園教學，使其活潑更寫實、普及而互動的參與才能得到成效。校園電視臺既是結合學校、企業及社會資源的多元互動教學平臺，又是與社會同步學習有效率的成長途徑。

“校園電視臺”電視節目是通過采、攝、錄、編等工序制作完成的，學習影視制作行業，我們會對學生制作的節目嚴格要求，讓學生在學校可以完全體驗電視節目制作流程，讓學生節目在“校園電視臺”進行播放。我們會讓學生發掘自身潛能，讓每個學生都有最佳的人生開端，都有歡樂無限的生活空間，引導學生健康成長。“校園電視臺”計劃分為以下三個發展階段目標：

一、近期目標

在前期“校園電視臺”平臺搭建時，應保證合理所需的硬件配置。教師帶領學生一起熟悉硬件設備，整體磨合，培養一批能上崗的學生骨干，為“校園電視臺”前期節目制作工作做好準備。為“校園電視臺”量身打造相應的教學課程，理論結合實踐，合理嚴謹地規劃好“校園電視臺”所需節目，精心策劃，并制作出時間表，嚴格執行。

二、中期目標

在完成人機磨合以及學生培訓后，按計劃實施進行節目制作，有計劃、按步驟完成既定目標，制作各版塊電視節目，并在節目質量和數量上達到一定水平，讓節目豐富“校園電視臺”。讓“校園電視臺”真正的運行起來，依靠校園網絡以及搭建的電視平臺對學校整體覆蓋，達到對教學樓、行政樓、學生食堂、學生寢室等部門進行同步播放的能力。

三、長期目標

保持“校園電視臺”能長期有效的正常運營，并能完成對“校園電視臺”工作人員的培養，保證每屆學生能順利交替。節目創新，要與時俱進，深入了解社會變化，文化技術革新，保持好心態，要“多看多學多制作”，做好節目。教學中應以學生為主體，多與學生溝通，改良課程設置，實事求是。結合外部企業力量，讓學生有充分的時間學習和實踐動手能力，也讓“數字媒體”專業在“校園電視臺”這個平臺上，朝自己的專業發展方向走得更遠。就業，能培養一批具備一定“電影、電視欄目”制作能力的學生，能更廣泛地參與社會崗位就業。

對于設備的選擇，要求簡單實用、易學易維護、性能價格比高、綜合功能要強、室內室外可移動使用等等。其他一些周邊及后期設備，應達到專業級指標。作為校園電視臺，應擁有至少三臺常備DV級別以上的攝像機，市面上DVCAM格式的攝像機產品是一種非常成熟的視頻技術，造價較低，性能價格比很高，是國內應用得最多的視頻技術，可作為校園電視臺的首選設備。選擇攝像機要求質量好，維修服務方便，重要指標要達廣播級性能。視頻特技切換臺是多機位拍攝所必需的設備，主要功能是對多臺攝像機的視頻信號進行現場切換。特技功能主要包括可選背景、劃像、淡進淡出、畫中畫、摳像、靜止、油畫、頻閃、馬賽克等功能。電視墻與控制臺是演播室必備設備，用于監視各攝像機的圖像、錄像機的圖像、畫面切換的效果、播出的圖像。導播在控制臺上操作和控制播出的畫面，或錄制節目。聲音是電視節目的重要組成部分，相應的設備也很多。有線話筒、無線話筒、錄音機等。燈光照明是決定電視畫面質量的關鍵因素，也是制作電視節目的重要設備。目前大都使用三基色演播室專用燈，不僅效果好還節能省電。新建校園電視臺的學校多采用非線性編輯機，用于電視節目的后期制作。光盤復制機是小批量制作光盤的設備。近幾年來，學校都架設了校園局域網。利用局域網傳送電視節目，是很好的一種方式。這樣做不管使用電視還使用計算機，都能看到校園電視臺的節目了。

建立校園電視臺，可以給“表演”專業和“數字媒體”專業提供一個全新的平臺，讓其更好地發揮專業優勢和特長。也可促進全校教師、學生自主探索、創新學習的能力，并且開闊學生的視野，在教師、學生之間建立起一個互動式的“網絡”教學平臺。為更好地提高教學水平以及學生的實踐能力，結合“表演”和“數字媒體”的共同特性，“表演”和“數字媒體”需要現場表演和現場節目錄制。校園電視臺的成立，無疑是現代科技發展的產物，是基于服務教育教學而建立的一個具有多種功能的教育教學信息傳播陣地。校園電視臺雖沒有經濟收入，但它的作用是能用經濟效益來衡量的，它以其獨特形式發揮著育人的功能，成為培養“電視人”的基地，實踐教育的陣地，提高實踐動手能力的窗口，培養有創造精神的好學生。

（作者單位 華中農業大學楚天學院）