如何激發學生的學習興趣

張火生

摘 要：孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！爆F代教育家也認為學習興趣是學生學習積極主動性的核心因素，是學習的強化劑。可見，根據學生的身心特點，有效地激發學生的學習興趣，對教學工作有著非常重要的意義。

關鍵詞：學生；學習興趣；思維

一、正確運用教學方法，啟發學生思維

豐富多彩的教學內容和靈活多變的教學方法以及生動活潑的課堂教學，都能吸引學生的注意，激發學生的求知欲。比如，我在教學《真理誕生于一百個問號之后》一文時，先不急于要求學生弄懂“真理”及“問號”的含義，而是先讓學生自讀課文，自悟出文章講了哪幾個小故事？他們在生活中發現了什么問題，最后得出了什么結果？然后讓學生說說自己所知道的相關事例，沒想到學生的回答相當積極。

二、恰當開展學習比賽，展示學習的閃光點

開展學習比賽是激發學生學習興趣的有效手段。在比賽中，學生的自尊心和上進心更強，克服困難的動力更大，學習的積極主動性也更高。如，課堂教學中，可適當開展朗讀、演講、猜謎語、背古詩、角色表演等形式多樣的比賽，以激發學生的求知欲。課外也開展繪畫、唱歌、書法比賽，開展作業、試卷展覽，評出“全優獎”“書寫獎”“美觀獎”，并給予適當的獎勵，以便鼓勵先進，激勵后進。這些活潑多樣的學習比賽，課內外相結合，讓學生找到并展示自身的閃光點，寓學于樂，最大限度地激發出學習的動機和興趣。

三、營造和諧的學習氛圍，激發最好的心理狀態

和諧的學習氛圍，良好的心理狀態，對教學的效果將起到事半功倍的作用。一位優秀的教師必定是有一顆博愛之心，正如人們所說，教師必須像父母一樣，每時每刻都能從學生的眼里、嘴上、臉上準確地看出學生的心理狀態，捕捉到學生的心理變化。如課堂教學中學生回答問題是否積極，聲音是否響亮，學習的情緒是否高漲等都是學生心理狀態的直接反映，作為教師不僅要善于發現這些變化，還要善于分析、了解產生不良心理狀態的原因，采取有針對性的措施，及時消除學生的不良心理狀態，更為有效地組織教學，更好地完成教學任務。另外，教師要善于控制自己的情緒?！吧斫虅儆谘越獭?。教師千萬不能把不良情緒帶到學校，而要以滿腔的熱情對待學生，對待工作，以自己積極、樂觀、向上的情緒去感染學生，激發出學生最好的心理狀態。

總之，“興趣是最好的老師?！奔ぐl學生的學習興趣是教學工作中一項長期的、重要的任務。

（作者單位 江西省瑞昌市夏畈學區三眼小學）