精誠所至 金石為開

朱云

摘 要：精誠所至，金石為開。教師需要知識，更需要智慧。教育無小事，事事有教育，班級工作更是如此。每個教師都要做個有心人，為培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的學生而努力。

關鍵詞：班主任；精誠；金石；智慧

在長期的教育工作中，班主任會遇到各種各樣的學生違紀現(xiàn)象。這不，忙了大半節(jié)課的時間，才把校服錢全退給了學生（家長嫌貴，學校決定不做了），冉冉就來報告：“老師，周慧的錢少了200元。”“什么？我剛退給她的呀。”我大聲嚷起來，并匆忙向教室跑去。周慧還在座位上繼續(xù)翻著書包，我不放心，又幫著找了一遍，還是沒有。

回到辦公室，同事們都說只有明天問問其他同學，現(xiàn)在我也沒有其他好辦法，真是讓人頭痛。一夜難眠，一籌莫展，這么大的數(shù)目，很難向家長交代，更感覺到我教育的失敗。

第二天一大早，我就來到學校找班里學生個別談話，一連找了六七個都說沒看到。我想這錢都沒出門就丟了，很可能就是周慧周圍的學生拿的。早自習時我把丟錢的事告訴了學生，教室里頓時炸開了鍋。下課鈴響了，我說：“昨天放學走得匆忙，同學們也都拿著錢，是不是有人拿錯了或多拿了？”真希望有學生能主動到我那兒承認。

直到第一節(jié)下課也沒有人來找我，不行，我還要再去做學生的工作。我想了個辦法，給每人發(fā)了一張紙，說：“當著老師的面承認可能有些不好意思，如果是你拿了錢你就在紙上寫下自己的名字，如果你看到了誰拿了錢就寫下那個人的名字。”紙發(fā)下去很快就收上來了，趁著學生做早操，我急忙打開紙條，一張張看下去，可是很令人失望，張張空白。

怎么辦，早操就要結束了，我怎么和學生宣布結果呢？哎，只有再拼一次心理了。隨著班長的“向前看齊”我站到了學生隊伍的前面，“興奮”地說：“謝謝同學們的誠實，有幾張紙上我都看到了一個人的名字，還有幾張是一個知情人的名字。”“我還是想給他們一個機會，我在辦公室等著，知情人也要來，要不一樣受處分。”說完我就頭也不回地回到辦公室。

第二節(jié)課就要上課了，突然小楷走進了我的視線，匆匆忙忙地跑到我跟前說：“昨天下午放學，文文買了十張游戲卡，還送給我五張，他好像還有錢。”文文沒有定做校服，自然也沒退給他錢。我一下子站了起來：“快喊他來！”

文文不慌不忙地來到我面前，此時激動的我已經平靜了許

多，想讓他先開口，可他一言不發(fā)。他經常犯了錯不承認，只有來個出其不意了，就直接問：“剩下的100元呢？”沒想到我會這樣問，他猛地抬起頭，碰到我嚴厲的目光，又很快地低了下去。他小聲地說：“放在家里了。”可我發(fā)現(xiàn)他的手在摸自己的口袋，顯然他在撒謊。“放家里什么地方了？我打電話讓你媽媽送來。”他一聽找媽媽，連忙說：“不要……不要告訴我媽媽……錢就在口袋里。”他一邊擦著淚一邊告訴我。昨天放學他從座位上起來的時候碰掉了周慧桌子上的錢，拾起來放回去的時候發(fā)現(xiàn)周慧并沒有看見，就順手拿走了。其實孩子拿別人的東西很多時候就是順手牽羊，一時的糊涂。“我很想不告訴你媽媽，可不告訴她，你花去的100元怎么賠呢？我相信媽媽會原諒你的。”得到他的認可后我找來了他媽媽，賠付了周慧的錢。文文也當著學生的面向周慧承認了錯誤。

精誠所至，金石為開。教師需要知識，更需要智慧。教育無小事，事事有教育，班級工作更是如此。讓我們做個有心人，為培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的學生而努力。

（作者單位 安徽省淮南市田家庵區(qū)第十八小學）