《乘法估算》教學設計

張照艷

教學目標

知識與技能：能應用合適的方法進行估算，養成估算的習慣；能解釋估算過程，并對估算結果做出合理判斷；培養學生靈活運用估算方法解決實際問題的能力。

過程與方法：采用“先學后教”的教學方法。

情感態度與價值觀：感受數學與生活的緊密聯系，提高學習數學的積極性。

教學過程

一、知識鏈接

1.口算下面各題：32X5 60X70 51X4 16X3 80X8 20X50 26X3 90X8

2.估算下面各題：421X34 29X48 195X54 59X18 134X72 324X23

二、談話導入

同學們，現在是什么季節？（秋天）你們喜歡秋天嗎？（多媒體播放秋天的圖片）師朗讀：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。在這美麗的秋天，你們想去旅游嗎？（想）育英四年級同學也想去秋游，讓我們一起去看一看。

三、自主學習

1.自學課本60頁例5。

2.提問：你們對“應該準備多少錢買票”這個問題怎樣理解？（教師根據學生回答引出課題，板書課題）

3.列式計算：49X104≈

4.合作探究

（1）獨立估算。

（2）小組交流。

（3）匯報：各組派代表說說本組的估算方法。

（4）小組討論：哪種方法更好，為什么？（師溫馨提示：可利用計算器算出準確數值，之后再比較）

師總結：生活中，我們一般采用估算的方法，但什么時候估大些，什么時候估小些，應視實際情況而定，不能機械地采取“四舍五入”法。

5.練習

（1）完成課本60頁“做一做”。

（2）把課本60頁“做一做”中的問題改為：全年大約要準備多少桶水？

四、知識檢測

1.估算下列各數

（1）《新編小學生字典》有592頁，大約是（ ）頁。（2）小俊每分鐘打字108個，大約是（ ）個。（3）本校有學生688人，大約是（ ）人。（4）李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（ ）千克。

2.劉寧走一步的平均長度是62厘米，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？

3.沙坪小學有學生612人，全鄉有這樣的小學19所，全鄉約有多少名小學生？

4.燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

五、總結全課

這節課你有什么收獲？

（責任編輯 趙永玲）