大學(xué)英語(yǔ)課堂的電影教學(xué)方法初探

摘要：目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果不理想，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力普遍有待提高，提出在課堂中使用英文電影進(jìn)行輔助教學(xué)的思路，闡述了英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，以及教師如何將英文電影正確應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中，以求更好地發(fā)揮英文電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；英文電影

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。但讓人尷尬的是很多大學(xué)生還是處于別人說(shuō)的聽(tīng)不懂，而自己張口沒(méi)法表達(dá)的“聾啞英語(yǔ)”狀態(tài)。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師常常希望尋求一種方法，既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使其積極地創(chuàng)造并融入英語(yǔ)交流環(huán)境而提高其英語(yǔ)應(yīng)用能力。隨著社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，英文電影以其特有的優(yōu)勢(shì)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用越來(lái)越重要。

一、英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

1.激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。在教學(xué)中培養(yǎng)好學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的保障和原動(dòng)力，是教師實(shí)施課堂興趣教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生都喜歡看電影，用英語(yǔ)電影來(lái)輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。在觀看電影及觀看電影后，學(xué)習(xí)者可能對(duì)電影內(nèi)容的認(rèn)知、對(duì)相關(guān)情節(jié)有不同的觀點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生開(kāi)口交流的欲望，在相互的探討和爭(zhēng)論中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣被培養(yǎng)起來(lái)。英文電影的播放可以使學(xué)生擺脫單調(diào)的書(shū)本知識(shí)，生動(dòng)、豐富的課堂活動(dòng)和輕松愉快的氛圍使學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生能夠輕松地進(jìn)入那種語(yǔ)言活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情景，營(yíng)造出一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂氣氛。

2.幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)。語(yǔ)言是文化的一部分，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是學(xué)習(xí)文化的過(guò)程。和其它教學(xué)輔助手段相比，電影在介紹英美文化方面有著獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)電影畫(huà)面學(xué)生能直觀地看到外國(guó)地理?xiàng)l件、社會(huì)習(xí)俗、人物特點(diǎn)等。電影有意無(wú)意傳達(dá)了英語(yǔ)國(guó)家的價(jià)值觀、信仰、感情世界。因此，電影可以幫助學(xué)生更好地理解外國(guó)文化，一定程度上避免了交際障礙。

3.營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Palmer提出“語(yǔ)言必須在情境中呈現(xiàn)和練習(xí)”。他認(rèn)為，在英語(yǔ)教學(xué)中必須通過(guò)真實(shí)的交際情景促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，即語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能離開(kāi)一定的社會(huì)情景。英文電影的語(yǔ)言是不同地理區(qū)域、社會(huì)階層、文化程度、職業(yè)、年齡、性別的人們之間的對(duì)話，是最接近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)說(shuō)不但幫助增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣，而且能夠加深聽(tīng)覺(jué)的印象與語(yǔ)言器官方面運(yùn)動(dòng)的印象，學(xué)會(huì)地道的英美發(fā)音。英文影片提供了一個(gè)學(xué)習(xí)正確發(fā)音的環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中模仿英美人士的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

二、英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.選擇合適的電影。英文影片的選擇是進(jìn)行英文電影教學(xué)課程設(shè)計(jì)的第一步也是非常關(guān)鍵的一步。影片的選擇主要應(yīng)該從影片的主題、語(yǔ)言和長(zhǎng)短等方面考慮。影片主題的選擇一定要適合學(xué)生的口味，學(xué)生不感興趣，就無(wú)法達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果；影片語(yǔ)言的選擇一定要選擇那些使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)、語(yǔ)速適中的影片；影片長(zhǎng)度一般控制在兩節(jié)課內(nèi)較好，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)交際能力的目的，教師在教學(xué)中起關(guān)鍵性的作用。首先，教師對(duì)影片進(jìn)行整理和分類(lèi)，使之與課本內(nèi)容相聯(lián)系，能系統(tǒng)化地輔助課堂教學(xué)。其次，教師對(duì)所選的電影材料應(yīng)盡量熟悉，這樣才能重點(diǎn)突出，節(jié)省時(shí)間，更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。同時(shí)為了取得良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層深入。

3.電影欣賞中的活動(dòng)。在觀看影片的過(guò)程中教師應(yīng)組織多樣、靈活的練習(xí)活動(dòng)。教師作為課堂教學(xué)的組織者，應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。觀看影片前，教師可以向?qū)W生提出一系列與影片相關(guān)的問(wèn)題，以便于學(xué)生在觀看過(guò)程中進(jìn)行思考。教師也可根據(jù)情節(jié)發(fā)展，就學(xué)生即將欣賞到的某一片段設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。

4.電影欣賞后的鞏固。觀看結(jié)束后，師生應(yīng)該共同交流觀影感受，要求學(xué)生根據(jù)影片內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或者書(shū)面總結(jié)，以訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。復(fù)述內(nèi)容其實(shí)是一種強(qiáng)化學(xué)生組織概括能力的重要練習(xí)。通過(guò)描述故事，學(xué)生能提高思維的條理性。做影評(píng)的活動(dòng)可以使學(xué)生之間更加互動(dòng)，發(fā)散大家的思維。通過(guò)小組討論，學(xué)生就個(gè)人專(zhuān)題如故事情節(jié)、主題音樂(lè)、某個(gè)人物甚至某句給人印象深刻的臺(tái)詞進(jìn)行評(píng)說(shuō)。各組可討論不同的話題，這樣涉及面更廣，討論也更集中、更深入。

三、結(jié)語(yǔ)

英文電影為大學(xué)英語(yǔ)課堂提供了真實(shí)自然的電影語(yǔ)言情景教學(xué)，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)積極性。不僅使學(xué)生在此語(yǔ)言環(huán)境中深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)能力，并拓寬了學(xué)生的人文知識(shí)面，增強(qiáng)了跨文化知識(shí)和跨文化交流的技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜.利用英文原聲電影提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.

[2]教育部.大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求[M].外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004（8）.

（作者簡(jiǎn)介：陳國(guó)川（1982.10-），男，廣西玉林博白人，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教師，主要從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作和理論研究。）