中職生職業生涯規劃教學結合校外職場教育的研究

富景生

社會經濟的發展推動了職業教育的不斷進步，國家對中職生免學費政策的逐漸實施，中職校學生數量不斷增加，面對日益激烈的市場競爭及日新月異的職業環境變化，對于中職生職業發展提出了更高的要求。本文通過對中職校職業生涯規劃教學結合校外職場教育的意義及研究策略進行分析，以期有效促進中職生更好地提升自身的綜合素質，以更好地適應市場競爭。

中職生職業生涯規劃職場教育近年來，職業生涯規劃在職業學校教學中較為活躍，對于更好的促進中職生適應市場競爭起到了較大的幫助作用，中職學校實行職業生涯規劃教育是其發展的需要，同時也是中職學生自身的發展需要。但中職生由于自身因素限制，學習基礎較差、自卑心理較強，對于進中職校是無奈選擇的錯誤認知，更別提未來的發展規劃了。因此，加強中職生的職業生涯規劃，并更好地融入校外職場教育已經是迫在眉睫的重要問題。

一、中職生職業生涯規劃教學結合校外職場教育的意義

職業生涯規劃學科在美國的發展已經有50年歷史，歐洲發展有30多年的歷史，而在我國臺灣的發展也已經有十多年的時間了，但在我國大陸雖然有些學校開展了職業生涯規劃，但相關體系的完善仍然較為欠缺，國際上已經形成的職業生涯規劃體系對于中職校的發展具有重要指導意義。社會的快速發展使得市場競爭越發激烈，校外職場教育充分滲透了市場競爭，對于中職學生的職業教育具有重要意義，通過對中職生的職業生涯規劃教育與校外職場教育相結合，能夠更好地促使學生感受職場競爭，從而不斷激發自身的學習動力，更好的提升職業素養及市場競爭力。

二、中職生職業生涯規劃教學結合校外職場教育的策略

1.幫助學生樹立明確的職業目標

良好的職業生涯規劃是中職生走向成功的第一步，中職校的學生年齡大都在17～21歲之間，正處于發展職業理想的關鍵時期，在這個階段，他們開始擺脫家長和學校的束縛，對于一切事物的思考都更多的摻入了自己的意愿，對于未來的職業發展也逐步形成了自己的理想觀念。但由于各種因素的影響，使得他們不一定會形成正確的職業觀，由此影響其未來發展。對此，中職校應當給予學生適當的職業理想教育，幫助其樹立明確的職業目標，如根據學生的實際情況將職業目標分為短期目標和長期目標，短期目標主要是認真學習，提高專業技能，提高自身的綜合素質，做好加入社會競爭，進入企業發展的各項準備。長期目標主要是指將來校外實習進入社會后，尋找適于自己發展的工作環境和崗位，為自己的未來發展設定明確的職業目標，并一步步地實現目標，從而完成自身的職業生涯發展。通過為中職生進行良好的職業生涯規劃，并制定務實的目標和實施步驟，為中職生的職業理想實現創造了條件。

2.將市場競爭引入職業生涯規劃教學

學生不同于已經加入社會發展的人們，他們身處校園，不需要為吃飯和住宿發愁，因此也就缺乏生活壓力，再加上沒有參加工作，感受不到眾人競崗的壓力，從而使得他們競爭意識，也不明確自己應當加強哪一方面的素養，在學習過程中產生了迷茫，由此難以更好地進行學習，積累經驗。對此，中職校應當將市場競爭引入到職業生涯規劃教學當中，促使學生充分感受當前競爭的激烈性，產生危機感。中職?？梢栽趯W校里開展各種實踐基地，如超市、小型工廠等，鼓勵學生競爭上崗，同時指導學生根據工作需要不斷提升自身的素質，以更好的滿足崗位需求。

當前，市場競爭已經滲透到社會發展的方方面面，由此也使得即將踏上工作崗位的中職生面臨著巨大的競爭壓力，通過將市場競爭引入中職生的職業生涯規劃教學過程中，可以促使他們充分感受市場競爭，學會如何適應競爭，如何在競爭中脫穎而出，從而不斷完善自身發展，更好地滿足社會對高素質創新型人才的需求。

3.邀請專家開展職業教育講座

校外職場教育主要是針對已經參加工作的人群開展的，這樣可以促使他們更好地提升自身綜合素質，參與市場競爭。中職生雖然還處在學校里，對于外面的世界不夠了解，即使他們希望感受社會競爭，也無從著手。對此，中職校在職業生涯規劃教學中，應當邀請社會上的各行業專家到學校里開展各種關于社會發展的講座，幫助學生認清楚當前的社會發展情況、職場工作理念等，對于更好地適應社會發展需要具備的能力，如何才能夠在激烈的市場競爭中獲勝等，同時在教學中還可以為學生播放關于面試求職的視頻，促使學生更好的感受就業過程中所要面臨的各種困難，以不斷強化他們的心理素質，做好參加工作的準備。我在教學中分別請了沈陽遼石曲軸人力資源部長：陳迪，沈陽機床銀豐鑄造有限公司人力資源部主任：趙秀梅及我校優秀畢業生：沈陽市大光綠色科技公司經理姜大光等，這些在求職就業用工一線上打拼多年的專家、成功人士都是在社會上發展多年并充分積累了豐富的經驗，通過邀請他們幫助學生如何求職就業、正確認識自己、規劃自己的職業未來及講述自己的成功奮斗史，通過這些生動的校外職場教育專題講座，更能夠引起學生的共鳴，促使學生充分理解成功的不易，對于自己的職業目標也會重新規劃，以切合實際，也提高了本學科的教學效果。

4.提升中職生的綜合素質

市場經濟的快速發展對于人才的要求也越來越高，尤其是農村中職校學生，基礎知識薄弱，總體文化素養水平不高，由此使得其在社會競爭中處于劣勢地位。此外，社會發展對于道德素質也提出了要求，如果缺乏道德素質，會比缺乏專業技能更可怕，但就當前的中職教育來說，在很大程度上忽視了對其的道德教育和文化教育。對此，中職校應當將學生的職業生涯規劃教學與校外職場教育密切結合，讓學生充分認識到不僅需要專業技能，更需要文化技能和道德素養，只有實現綜合素質的提高才能夠真正的提高自身的市場競爭力，更好地參與到激烈的市場競爭當中。

三、結束語

在未來的發展過程中，職業生涯規劃必然發展成為中職校的重要教育內容，對于中職生也起著越來越重要的作用，因此，中職校應當將中職生的職業生涯規劃教學與校外職場教育緊密結合，向中職生充分滲透職場中的競爭壓力，以促使中職生能夠在壓力中不斷完善和提升，更好的滿足區域經濟發展需求。

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