試論如何在職高體育課堂中滲透德育教育

張高峰

德育教育是每一位授課教師的責(zé)任，在課堂教學(xué)中一旦有機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。只要全體教師共同努力，學(xué)生的思想道德水平一定會(huì)得到質(zhì)的提升。

職高學(xué)生體育課堂德育教育一個(gè)國(guó)家的德育水平如何直接關(guān)系到青少年的未來(lái)發(fā)展，可以說(shuō)德育是利國(guó)利民的大事。有人錯(cuò)誤的認(rèn)為德育只是政治教師的事情，這種觀點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)是不對(duì)的。學(xué)校的每一位任課教師都有責(zé)任且有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

一、在評(píng)價(jià)中滲透德育

評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要法寶。很多體育教師只注重學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，卻忽視了評(píng)價(jià)的重要作用，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)橫加批評(píng)，這樣的評(píng)價(jià)方式往往會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不利于學(xué)生思想道德水平的提高。而我的做法則不是這樣，在體育教學(xué)中，我更多的是運(yùn)用幽默性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤我也會(huì)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們克服體育練習(xí)出所出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣無(wú)形中就可以提高學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，幫助其從失敗走向成功。

記得我們班一次體育考試的時(shí)候，考試的內(nèi)容是定點(diǎn)投籃，投10個(gè)球中4個(gè)算及格。考試進(jìn)行的十分順利，但是班里卻有幾名同學(xué)因投籃姿勢(shì)不正確，總是不能及格。看到此種情形，很多同學(xué)都在一旁小聲嘀咕，傳來(lái)譏笑的聲音。于是我再給這幾名同學(xué)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)僭嚕闆r依然如此。這幾名同學(xué)眼看眼淚都要掉下來(lái)了，我急忙跑過(guò)去，安慰道：“同學(xué)們，別灰心，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，這點(diǎn)困難不算什么。老師馬上再給你們指導(dǎo)一下，肯定就能及格。”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，他們臉上都露出了笑容。接下來(lái)的時(shí)間里，我對(duì)著幾名同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，尤其糾正了他們的錯(cuò)誤撥指動(dòng)作。很快，他們的定點(diǎn)投籃技術(shù)就有了進(jìn)步。再次考核的時(shí)候，居然全部及格了。贏得了全體同學(xué)的掌聲。于是我再次說(shuō)道：“人的一生很長(zhǎng)，磕磕絆絆是難免的事情。看到別人遇到困難的時(shí)候，你們應(yīng)該鼓勵(lì)，而不是譏笑。而遇到困難的同學(xué)也不要?dú)怵H，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有過(guò)不去的河。只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)決的信心，困難一定會(huì)被克服的，請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記我今天所說(shuō)的話……”

在那次事件結(jié)束之后，每次遇到困難的時(shí)候班里的同學(xué)再也沒(méi)有哭鼻子的了，更沒(méi)有同學(xué)會(huì)譏笑。大家都是相互鼓勵(lì)，克服困難。這點(diǎn)讓我非常欣慰。

二、在比賽中滲透德育

在體育教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一些教學(xué)比賽。教學(xué)比賽不僅可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)體育的積極性，更可以利用教學(xué)比賽滲透德育，可謂是一箭雙雕。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)比賽中不僅提高了自身的體育技能，更感受到了德育的熏陶。

例如，一次在組織足球教學(xué)比賽的時(shí)候，我把班里的同學(xué)分成兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。剛比賽的時(shí)候紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)旗鼓相當(dāng)，雙方各進(jìn)一球。但是不幸的是比賽進(jìn)行到一半的時(shí)候紅隊(duì)有一名同學(xué)受傷下場(chǎng)了。這時(shí)就換上李×上場(chǎng)。李×是班里足球技術(shù)水平最高的，他的上場(chǎng)立刻改變了場(chǎng)上的局面。只見(jiàn)他左晃右晃，快速過(guò)人，不一會(huì)兒就在其他同學(xué)的配合下踢進(jìn)了兩球。這時(shí)藍(lán)隊(duì)的同學(xué)心理上受不了了，大吵了起來(lái)。比賽也因此而停止。看到這樣的情況，我立刻跑了上去，說(shuō)道：“同學(xué)們你們?cè)诒荣愔杏龅嚼щy的時(shí)候，不能相互指責(zé)，要知道此時(shí)最應(yīng)該做的事情就是隊(duì)員之間相互鼓勵(lì)。只要大家團(tuán)結(jié)一致，一定會(huì)把比分追回來(lái)的，要相信自己，相信別人，在球場(chǎng)上你們就是一個(gè)整體……”在我的組織下，比賽馬上又繼續(xù)進(jìn)行了，由于藍(lán)隊(duì)受到了我的鼓勵(lì)，配合的恰到好處，沒(méi)有指責(zé)，只有鼓勵(lì)和信任。在藍(lán)隊(duì)同學(xué)的共同努力下，比分馬上又持平了，而比賽的最終結(jié)果卻是藍(lán)隊(duì)取得了勝利。

教學(xué)比賽中會(huì)出現(xiàn)很多意外，而這些意外正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的絕佳時(shí)機(jī)。所以，每次遇到這些意外的時(shí)候，我都會(huì)緊緊抓住，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。這種方法屢試不爽，取得了理想的德育效果。

三、在故事中滲透德育

為了更好的在體育課堂中滲透德育教育，我還經(jīng)常和同學(xué)們說(shuō)一些小故事，讓他們?cè)谶@些小故事中感受到德育的魅力。

例如，一次在進(jìn)行排球教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)的內(nèi)容是扣球。在我的細(xì)心指導(dǎo)下，全班的同學(xué)都基本掌握了扣球技術(shù)，唯獨(dú)李××除外。他幾乎每一次扣球都是失敗的，對(duì)于這些失敗他似乎根本無(wú)動(dòng)于衷，絲毫不在意。看到這種情形，我停下了手頭的傳球工作，把李××拉到一旁談心。我問(wèn)他為什么今天老是扣不好球，卻又那么的不在乎。他說(shuō)是因?yàn)榻裉煨那椴缓茫捎趩?wèn)父母要錢沒(méi)給，反而受到了父母的責(zé)罵，讓他很沒(méi)心情。從他的言語(yǔ)中可以明顯看到對(duì)父母的怨恨，出現(xiàn)剛才這種情形也就見(jiàn)怪不怪了。聽(tīng)到他這樣說(shuō)，我說(shuō)道：“雖然心情不好，但是練習(xí)還是要認(rèn)真對(duì)待的，你這樣不屑一顧很容易影響到別的同學(xué)的心情，也不會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。父母之所以沒(méi)給你錢，可能是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，或是是你花錢太多，他們想讓你在花錢方面克制一下。如果是因?yàn)楦改附?jīng)濟(jì)困難，那么你就應(yīng)該去安慰他們，而不是生氣。如果是因?yàn)槟慊ㄥX太多，那么你就應(yīng)該節(jié)省一點(diǎn)。要知道節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師小的時(shí)候家里就很窮，沒(méi)錢讀書，記得高中的時(shí)候，都是每個(gè)星期回去一趟，帶點(diǎn)糧食和咸菜。一周下來(lái)連10塊錢都花不掉。就是在那樣的艱苦歲月下，我也堅(jiān)持了下來(lái)，絲毫沒(méi)有埋怨過(guò)父母。相反，我非常感激他們，如果沒(méi)有他們也沒(méi)有我的今天……”

故事說(shuō)完之后，在李××的眼里我似乎看到了淚花。他說(shuō)其實(shí)他們家里很窮，父母身體不好只能在家務(wù)農(nóng)，種地是沒(méi)多少收入的。但是每個(gè)月給他的生活費(fèi)卻不少，父母把所有的錢都給了他，但是他自己卻養(yǎng)成了亂花錢的毛病。在我的耐心引導(dǎo)下，李××表示自己下課后一定會(huì)給父母道歉，并且很快加入到排球扣球訓(xùn)練當(dāng)中，他練得非常認(rèn)真，似乎是在向父母訴說(shuō)著自己此時(shí)的心情。

四、結(jié)語(yǔ)

德育教育是每一位授課教師的責(zé)任，在課堂教學(xué)中一旦有機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。只要全體教師共同努力，學(xué)生的思想道德水平一定會(huì)得到一個(gè)質(zhì)的提升。

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