淺談體育教學中的德育滲透

趙云浩

體育教學德育滲透方法當今社會需要的是全面發(fā)展的素質人才，而德育教育貫穿于整個教學當中，與其他各學科密不可分，尤其在體育教學中更加有利于對學生的德育進行滲透和啟發(fā)。

一、更新觀念，德體并重

一名好學生不單單要學習好，而且更要思想意識好。體育教學是在不同的時間及自然條件下進行的，體育教學與其他學科相比，更容易反映學生的身體素質和思想素質，而這些問題往往只有在體育教學中才能加以克服。從這點來說，體育教學為我們提供了進行德育教育極為有利的條件。在教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師除了要有扎實深厚的理論基礎、專業(yè)技能和強烈的“敬業(yè)精神”外，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。課堂上，學生不僅是我的學生，也是我的朋友。無論是長跑、跳遠還是實心球，我都力爭和學生一起鍛煉。

二、思想品德及學生個性的培養(yǎng)

在體育教學活動中，要結合本學科特點，深入挖掘教材，發(fā)揮體育教學的特有功能。根據(jù)體育的教學內(nèi)容將德育滲透其中，將體育和德育教育完美地結合在一起，使學生時刻感受到心靈的凈化。體育教學是教師教和學生學的雙向活動，也是師生之間活動進行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時，德育教育的內(nèi)容才能在學生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉化為學生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學氣氛中，才能取得最佳效果。

人人都是父母的心肝寶貝，平時嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦，不懂付出，在體育訓練中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點。例如在800米達標測驗中，有些同學由于缺乏拼勁，最后以幾秒之差而達不到標準，長跑時出現(xiàn)“極點”，是堅持下去還是半途而廢，我力求以例贏人，以我為例，經(jīng)常講述我上學的時候的感覺以及心理狀態(tài)，讓學生產(chǎn)生一種“我比老師上學的時候強多了”的優(yōu)越性，培養(yǎng)他們的自我意識和上進心，鍛煉他們的堅強的意志力和自信心。

在整個體育教學的過程中，教學內(nèi)容的本身就在不斷實現(xiàn)對青少年學生的思想品德及個性的培養(yǎng)。時間再緊也要交心，交心了就能說到學生心里去，這樣德育教育就會更加有起色。訓練中，我時時會抓幾分鐘的時間教育他們，有一次進行長跑測驗，成績出來的很不理想，索性不跑了，集體停訓，我從最近訓練當中的幾件小事入手，激昂的對學生教育一番，直到好多學生都熱淚盈眶，之后的訓練可想而知。

三、心與心的交流

青少年的本質都是美好、純潔、善良的。多年的教學經(jīng)驗讓我很好的和學生建立了感情，學生敬我，我愛學生。記得一天課下，有個學生不好意思地懇求我讓我再給他們班上一節(jié)體育課，因為新學期開始我任教的班級有了變動，在他的再三懇求下我答應了。在課上，學生們站的整整齊齊，個個表情嚴肅，后來才知道學生們?yōu)榱私o我慶祝生日所以齊聚一堂，還買了蛋糕，我感動地看著一張張稚氣未脫的臉，欣慰他們擁有一顆懂得感恩的心，感激他們有著純潔善良的情，高興他們有著美好愿望的憧憬。